小学作文类型有哪些:小学各个年级的作文字数大概是多少

小学作文类型有哪些

基本概括如下：写人记事写景状物想象看图读后感几大类写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

必须真实，达到写景抒情的境界。

状物类：对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

要做到生动有趣，条理清楚。

文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

想象类：想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

看图类：细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

学习准确抓住图画的中心思想来描述。

读后感：要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发小学作文常考和常见的作文包括：写景作文，写人作文，叙事作文，状语作文，想象作文，以及应用文这六大类，考试一般只写前面四种。

作文的类型有记叙文议论文散文诗歌这几种您说的写人写事写景是记叙文的种类小学的作文以记叙文为主,中年纪的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻辑错误,减少病句,多用用合适的形容词就行了基本概括如下：写人记事写景状物想象看图读后感几大类写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

必须真实，达到写景抒情的境界。

状物类：对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

要做到生动有趣，条理清楚。

文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

想象类：想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

看图类：细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

学习准确抓住图画的中心思想来描述。

读后感：要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

要真实具体，有感而发。

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小学各个年级的作文字数大概是多少

一年级，看图写话，造句。

一句话即可二年级，看图写话，口述。

一个小段落三年级，正式要求写作文。

字四年级，简单的记叙文。

字五年级，记叙文或说明文。

字六年级，使用语文修辞的记叙文。

字一年级，看图写话，造句。

一句话即可二年级，看图写话，口述。

一个小段落三年级，正式要求写作文。

字四年级，简单的记叙文。

字五年级，记叙文或说明文。

字六年级，使用语文修辞的记叙文。

字一年级训练目标：对写话有兴趣。

能够把句子写完整通顺。

训练内容：通过看图影视节目观察周围事物等，写一两句完整通顺的话。

能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。

?!”。

训练形式：观察写话用词造句仿句练习。

二年级目标：能乐于表达自己看到的听到的想到的事物。

能写几句连贯通顺的话。

能写留言条请假条。

学写简单的日记。

内容：能看图并展开想象观察大自然和周围的事物，写几句连贯通顺的话。

逐步向连句成段过渡。

能用几个词语写几句连贯通顺的话。

会写留言条请假条。

学写简单的日记。

形式：看图写话观察日记用词造句连句成段结合阅读练习仿写续写。

三年级目标：乐于用书面语言表达自己的见闻感受和想象。

能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

课内习作每学年次左右，小练笔每学期次左右，分钟完成不少于字的习作。

内容：通过观察抓住特点写一段内容较具体的片段。

用一段连贯的话写下来，字数不少于字。

能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写扩写续写练习。

四年级目标：能用书面表达自己觉得新奇有趣印象深刻最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

能用简单的书信便条进行书面交际。

能修改有明显错误的词句。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能围绕习作要求，自主收集习作素材。

能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

学写书信便条，掌握其格式。

能修改有明显错误的短文。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写续写练习。

五年级目标：懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

学写板报稿建议书。

自拟题目，学习编写作文提纲。

能从内容词句标点等方面修改自己的习作。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能审清题意，围绕中心选材。

初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。

培养先列提纲后作文的习惯。

学写板报建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写续写练习。

六年级目标：有自我表达和与人交流的欲望。

能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。

学写会议记录和读书笔记。

能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范整洁。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能围绕目标系统地搜集整理材料。

能进行初步的记叙议论抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

低年级从说到写是作文教学的一条基本途径。

低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话作文的准备。

在写的方面，要求比较低。

从形式上看，有造句看图写话及写简单的应用文；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子；有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话；能写留言条请假条；学习使用句号问号逗号感叹号。

中年级作文是中年级一项很重要的语文学习内容。

中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。

训练的重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。

中年级的作文训练，从形式上看，有看图写话，有观察练笔，有记叙问的初步训练，也有常用应用文的练习。

从内容上看，有写景状物的，有记人写事的，还有写通知日记书信等等。

从写作要求上看，首先是重视内容，要学会选择合适材料；二是要把内容写具体，不说假话空话；三是要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序；四是学习使用冒号引号，能修改有明显错误的句子。

训练的重点是“用词要准确”“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。

高年级高年级是小学作文训练的重要阶段，既担负一些作文重点项目的训练任务，同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。

从形式上看，有观察练笔，有看图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，还有常用应用文的练习，从内容上看，有写景状物的，有记人记事的，有写信写表扬稿的，还有修改作文的简单联系。

从要求上看，观察事物能抓住重点特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。

能写有中心有条理有真情实感的简单记叙文；学西表扬稿和简单的建议书会议记录和读书笔记；学习使用书名号省略号认识破折号；学习从内容词句标点等方面修改自己的作文小学作文要求六各年级的具体教学要求，五年制小学一年级小学三年级作文字，汉语拼音．能读准汉语拼音的声母韵母声调和整体认读的音节，学会拼音方法能谙练地拼读音节有条件的可以慢慢做到直呼音节，学读轻声能利用汉语拼音帮忙识字浏览进修普通话，．能默写声母韵母并抄写音节，在四线格上写得精确工整，识字写字．学会经常利用汉字个摆布，把握汉字的基本笔划笔顺规则间架结构和经常利用的偏旁部首，．能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔划笔顺偏旁和结构，分析记忆字形能初步理解字义．学过的词语能精确读写，懂自得思大部分能在口头说话中应用，一部分能在书面说话中应用，．练惯用铅笔写字写得精确端正整洁执笔方法和写字姿式精确，培养良好的写字习惯．会遵循田字格里的范字写字，培养写字乐趣．进修利用和保管写字用具，听话措辞．能听懂他人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的发问和同窗的回答，．听话能集中重视力，不随便插话．进修说普通话能用完全的语句回答老师提出的题目，看图或观察简单事物今后，能说几句意思完全连贯的话，．能当众措辞口齿清楚声音清脆进修利用礼貌说话浏览．进修精确流利有感情地朗读课文，要求发音精确声音清脆。

按句逗搁浅不唱读能背诵指定的课文．能理解课文中的词语和句子，能结合句子理解词语懂得一句话表达一个完全的意思，．熟悉自然段了解课文内容．能浏览浅显的注音读物，初步了解内容．读书的姿式精确养成爱护保重书本的良好习惯，作文．能用学过的部分词语写完全通顺的句子，．进修观察简单的图画和事物，练习写句子．进修利用句号问号。

，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

小学各个年级的作文字数大概如下：年级字年级字年级字年级字年级字年级字～年级：写一段话大约字到字年级：字到字年级：字到字年级：字年级：字到字写作方法：勤收集并积累精彩美妙的字词句和篇章，充实自己的写作仓库。

收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。

可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。

二是取自于生活。

做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。

为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

加强练笔。

练笔，往往是从写日记开始。

如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。

养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。

收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。

因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。

有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。

虚心求教，不断修改。

“好文章是修改出来的”。

写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。

听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。

经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。

然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

满怀信心地写作文。

许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。

我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。

他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。

假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。

另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。

我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。

整理收藏自己的日记周记和作文。

日记周记和作文都是自己心血的结晶。

若能把小学中学和大学的日记周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学作文的类型

第一类：写家里的事写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

第二类：写班级学校的事写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

第三类：写校园外的事写校园外的事情的作文类型通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

第四类：写自己的事写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；写自己的爱好和追求；写自己的业余生活；回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

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命题作文。

就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体立意选材作文。

半命题作文。

就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。

条件作文。

就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间内容主题体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。

读后感。

就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会感受和感想用文字记录下来。

它不仅有助于学生提高阅读欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力。

看图作文。

就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

续写。

它是一种想像作文，是一种要求学生根据提供的文章的内容故事，继续写下去，使原文能够合理发展的一种作文形式。

它可以培养学生的逻辑想像和文字表达能力。

中国学生在小学毕业的时候应该已经写过多少种作文例如，记叙文？请列举一下。

答：中国学生小学毕业时除了议论文之外，其他各种文体都基本已被要求学习了。

特别是记叙文，《难忘的周末》之类。

对于各种作文，大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：内容积极健康向，符合社会主义道德要求；字数有规定，如~字，不能多也不能少。

一般不让写诗歌。

初中。

中国学生在初中阶段应该写过哪些种类的作文？请列举一下。

答：初中时开始接触写议论文了。

对于各种作文大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：要求和小学的差不多。

高中。

中国学生在高中阶段应该写过哪些类型的作文？请列举一下。

答：老师主要让高中生写议论文。

对于各种作文大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：和初中时差不多。

总体来说：。

当学生学习写一篇文章的时候，老师比较注意培养哪些方面呢？比如说希望学生能有自己的见解？或者希望文章能紧密结合题目，格式正确等等。

答：总体来说，年以前的老师比较注意培养学生的社会主义自豪感，注重培养社会主义道德，标准很刻板，学生不能自由发挥自己的见解。

如果说学生的观点和主流思想的差距太大，比如说学生认为金钱就是万能的。

老师一般会如何对待？这会影响学生的作文分数吗？答：这在年以前，老师一般是不让这种观点的作文及格的。

但是这几年来，提倡自由发挥，只要你能自圆其说，观点不违反国家法律，就行了，也不是说没有影响，但是影响比以前弱很多。

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小学作文大全

如水的朋友生活中，常常会遇到这样的人，初见时，言语不多，表情恬淡，甚至有些冷漠。

他总是喜欢躲在房间的角落里，静静地倾听朋友们不同的见解，却极少发言，那淡淡的微笑，不会给你留下多少印象，有时甚至让人忽略他的存在。

交往时间久了，才了解他的内涵丰富，他的成熟稳健。

他总是在人们叽叽喳喳争吵辩论之后，浅浅的笑着，叙述着，慢条斯理地总结着，他的思路清晰，言语有据，让人迅速从麻乱的事物中，整理出一条明朗的脉络来。

这样的人，似一泓清泉，娴静，淡然与世无争。

与他交往，似用井水慢慢沏泡着一杯清茶，茶香袅娜，茶味悠远，滋润肺腑，另你久品不能释手。

这样的朋友，在你春风得意时，他躲在僻静处默默欣赏你的辉煌，假使你赠他鲜花，他不喜不怒，不谦卑，不自傲，只把你的祝福悄悄藏在心底，却在无人处，提醒你要脚踏实地，切不可妄自尊大。

他言语不多，却句句真情，他态度诚恳，却不掺功利，时时闪烁着智慧的花火，给你忠告，却不逆耳。

当你遇到困难时，他总是在第一时间给你送去关怀，也许是一本书，也许是一杯水，也许是一条擦泪的毛巾，也许是一声低声的问候，也许，仅仅是眼神的鼓励。

而当你身边的亲友渐多，温情环抱时，他已悄然离去。

当你左右为难时，你第一个想到的人，肯定是他，他能读懂你的忧伤，也明白你的需要，他知道你身处的环境，也了解你性格中的特质，他给你出的主意往往是最符合实际的，也是最行得通的。

像蓄了一池清水，他永远那么从容淡定，平和娴静，深思熟虑，波澜不惊。

在旁人眼里，他的生活按部就班，不够精彩，事业平淡静波，不够上进，理想埋在心里，不够远大。

但也正是这种人生态度，造就了他的与众不同，他的清高，他的品行独特。

也正是这种性格，成就了你与他的友谊。

美丽的家乡风景如画，我爱家乡的春夏秋冬。

春天，万物复苏，大地欣欣然睁开了眼。

小草偷偷的探出小脑袋，好奇的看着这美丽的大地；迎春花伸直了一冬蜷缩着的身体，穿上了黄色的连衣裙；柳树摆动着苗条的腰肢对着河水梳理着秀丽的长发。

一切生机勃勃。

家乡的春天，草长莺飞，百花争艳，到处洋溢着生的喜悦。

夏天，到处充满着一种紧张，热烈，急促的旋律。

麦子刚刚割过，麦田间有挑着七八片绿叶的棉苗，还有朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，还有那在地上匍匐前进的瓜秧，都迸发出旺盛的活力。

池塘里，荷花竞相开放，鱼儿们躲在荷花的凉荫里纳凉，不时的吐个小泡儿，那是它们在说悄悄话。

家乡的夏天，热情澎湃，激情四射，到处充满着生的旺盛。

秋天，丰收占满了全部。

看，果园里，树上挂着火红的苹果，藤蔓间挂满了肥硕的葡萄，枝头吊着沉甸甸的大柿子······农田间，高粱红红的穗头把杆子压弯了；玉米向人们咧开了嘴；棉苗露出了白白的脸颊······金黄的桂花开了，那香味使人陶醉，真是‘‘香飘万家’’！家乡的秋天，绚丽多彩，清幽静远，到处展现着生的鲜明。

冬天，虽然给我们带来了寒冷，但也有美景，生机。

刚刚下过一场雪，家乡仿佛接受了一场神圣的洗礼，变得安静和平，像一块神圣的宝地。

家乡的人们笑了——冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡！天上的雪娃娃又乘着降落伞慢悠悠的飘下来，好美！家乡的冬天，秀气美丽，纯白圣洁，到处勾画着生的淡雅。

前人教育_我的家，作文字，我有一个幸福和谐的家，在这个家里，父母之爱，爷爷奶奶之爱，让我的生活时时充满着欢快与温馨。

奶奶特别注意我的素质，我有什么做的不礼貌的事，奶奶都要给以批评指正。

我有时遇到困难就想放弃继续钻研，爷爷总要鼓励我不能轻易就认输。

爸爸工作挺忙的，紧张的工作之余，又始终不忘对我的学习给予有效的辅导，我不理解的问题他都要帮我分析，引导我找到解决的途径。

每天早晨，妈妈都起得最早，为我做早饭，再叫我起床，送我天天按时去学校。

妈妈在家里一点也不闲着，她特别爱干净，家里被收拾得井井有条，使全家的生活格外舒适。

妈妈也关心我的学习，更重视对我全面的培养，课余时间帮我报了些学习班。

优秀的小学生作文有很多的，可以给大家推荐几篇典型的作文。

例如篇一;可爱的小狗前几天，叔叔送给我一只小狗。

它长得可爱极了。

这只小狗有着黑黑的眼睛，还有一对大耳朵，那样子长得可逗人了。

它身上的毛色黑白相间，尾巴和爪子却是纯白色的，那白色的小尾巴平时总是一摇一摆的，四只雪白雪白的爪子像穿着干干净净的白袜子，很叫人喜欢。

小狗很喜欢我给它的食物，吃饱了总是一幅心满意足的样子。

有时它喜欢抱着我的鞋啃着玩，玩累了就找个地方呼呼大睡起来。

睡醒后，它喜欢东张西望的找我，让我陪着它玩。

我喜欢这只可爱的小狗，它已经成了我最好的伙伴。

篇二校园春色春天是一个美丽的季节，春天的校园自然也是一派万紫千红的景象。

走进校园，首先映入你眼帘的就是那片清脆的松柏，它们就像守护花园的卫士一样守在那里，绿油油的草坪充满了生机，好像每根草上都有一个生命在跳动。

小花园里，各式各样的花都睡醒了，争先恐后地尽情开放，有黄色的，红色的，紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

我们班正对着这个小花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。

校园里一阵阵朗朗的读书声，伴随着一阵阵拂面的春风，风中带着诱人的花香，令人陶醉。

路边的小树沐浴着日光浴正茁壮地生长着。

春风抚摸着花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了温柔的华尔兹——春风之歌。

太阳公公眨着眼睛，好像在问：“孩子们，你们在开舞会吗？怎么不邀请公公我去呀。

星期三的傍晚，天气晴朗的，几只小狗在那里，汪汪汪的叫着，好像在唱歌突然，一辆大卡车猛地一下撺过来，我心里紧张，好不时的带着害怕，我慢慢的张开眼睛，不幸的遭遇发生了，有几只小狗被撞了，他们的身体都流着血，小狗的母亲，看到了，飞速的跑了过来，汪汪的叫着，小狗的父亲听到了，就跑了过来，小狗的父母，在为他们哭泣着，小狗的母亲，看到了司机把车开走了，小狗的母亲追了上去，司机看到了，小狗的母亲追了上来，就把车往后退，小狗的母亲来不及逃，就被撞上了，司机下了车，小狗的父亲把司机狠狠的，咬着司机，司机拿去棍，向小狗的父亲打过去，小狗的父亲被打死了，司机有些自卑感，就把小狗和他父母埋了。

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关于小学生怎样写好作文

小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢?写作时间技巧一作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真技巧二考试文章,五六段,干净整洁在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点我的观点是,每篇考试文章最好不超过行,最多行半如何写出好的作文多重观察注重观察生活,成为有思想的人鲁迅曾经说过要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来对于你周围的人,动物,植物,风景我们必须注意对其观察进行笔记俗话说好记忆不如烂笔头许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去因为习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文写作多想思考才能赋予你的做作于灵魂要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值每个人要有自己的文章风格。

要多读一些课外书，把一些较为优美的现代字词化为自己的语言。

有很多家长为孩子报补习班。

却不让孩子去看课外书。

我建议一些初中生去看网络文章。

比较清纯的那一种。

变为自己的写作方式。

现在许多小学生家长为孩子写不出作文而担心，孩子说到作文就头疼。

去年我去开一次家长会，有位语文老师说她班有的学生，老说自己脑子就是没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作文。

有些孩子说话说得很流利，叫他她说起好玩的地方有趣的事儿会涛涛不绝，一旦老师布置作文就会卡壳了。

怎么回事呢？其实孩子不是不会写，主要还“怕”的心理，又想写得好，又担心写不好。

如果能够克服怕的心理，掌握一定技巧，多学学优秀的范文，我想不会写不好的。

字组成词，词组成句，句组成段，写上几段就成一篇文章。

刚开始写的时候不要追求写得特别的好，如果能做到用词准确句通顺，结构完整就可以。

在选择题材时一定要选自己最熟悉最深刻的事或人，只有这样，才有话可写写得生动。

当然，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上自己的心理活动，有感而发。

昨天下午，我女儿要写周记，她妈妈说：“今天是教师节，你就写教师节吧。

”女儿来问我，题目取什么好，我说写老师可以写：“《谢谢你，老师》《记忆最深刻的老师》或《老师，你辛苦了》，题目应由取材而定，把你印象最深，最有感想的东西写出来。

”女儿想了想说：“那我写数学老师，这个新老师，话特别多，我们下课了，还说个没完，我与同学们都烦死他了。

”我说“不行，今天是教师节，你不能写这个题材，重新选一个。

”她又想了一下，“那我写游泳老师，他现在走了。

刚开始，我们都不会游泳，他叫我们手拉着，在游泳池走来走去，让我们克服怕游泳的心理。

还有，我们不听话的话，他会叫我们手抱后脑勺，压我们的肩。

原来我以为压肩是一种体罚，前天新游泳老师说，压肩是放松手肌肉，增加游泳速度的好方法。

现在想想我们错怪了原来的游泳老师，我们都很想念他。

”我说“这个题材很好，你就写这个，？”接着她用不子多少时间就写好一篇关于感谢老师的作文。

我点了一句，女儿就跟我说很多关于写作文的内容。

可见，要想把作文写好，平时学会仔细观察，才有内容可写写得生动，避免了套话空话。

之前儿子的语文作业也是写的很糟糕，后来在儿子每晚作业陪练的刻意练的加强群里看到有个做小学语文老师的妈妈推荐背作文的方式，提升作文，感觉还行作文来自生活，但是孩子阅历太小，想要提高，只有背，只有积累提高作文水平技巧：．细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。

只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

．多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。

“读书破万卷，下笔如有神。

”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书学习积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读跳读扫读等有着本质的区别。

快速阅读是一种科学高效的阅读学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理分析和归纳。

掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。

具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

．常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。

”这就道出了作文实践出真知的道理。

写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

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小学作文推荐一个好地方

写作思路：正文组材要围绕集中的写作中心来组织材料，明确要写“物”的哪些方面，重点要写哪些特点，结尾的情感升华也就显得自然而饱满，生动而感人。

正文：这几年，旅游大热，应该所有人都对旅游充满了向往。

前几年有位老师的辞职信，在网上引起轩然大波，信上只有十个字——世界那么大，我想去看看。

是的，看看世界，是多少人的梦想呢。

但现实是，我们的工作，我们的养育子女，我们得孝敬老人，所以，只能在紧张的工作之余，挤出一些时间，带上家人出去玩一玩，想着可以让孩子开阔眼界，也可以让自己放松一下。

可一旦出门，却发现，旅行，好累啊！吃不好，玩不好，走路多，人挤人……尤其是一些有名的景点，不管什么时候去，都是人山人海。

五一十一更是不用说，用“灾难”来形容，一点儿不为过。

一趟旅行下来，钱花了不少，腰酸了不少，腿疼了不少，人也见了不少……却感觉不到一点儿的舒适和快乐。

其实，旅行为了啥？就是放松心情，开阔眼界，陪陪孩子，长长见识，尝尝美食。

有一个地方，可以满足你对旅行的所有需要。

这是一座有着深厚文化底蕴的城市。

京杭大运河从这里穿流而过，古时，这里是重要的航运港口，文物古迹数不胜数，最有趣的是，百分之九十的古迹都聚集在方圆五公里之内的老城区。

步行或者骑行，都可以很快到达。

最推荐的还是步行，老城区里，全部都是青砖青瓦的老房子，每一座房子，都是一道风景，有石头做成的洗手池，有凌霄花组成的长廊，有摆满花草的露台……每一条小径中，都藏着惊喜——或许是一座寺庙，或许是一株老槐，或许是一个小小博物馆，或许是一处名人故居，还或许，是一个诗情画意的咖啡馆。

哪怕是不去景点，只在老城区转转，都会觉得惬意无比。

这里有很多图书馆，图书馆的设计很有特色，有的书架全部都是白色，亮堂清爽；有的把书摆成一个大穹顶，壮观无比；有的像榕树一样，从顶上延伸下一个个气根，好像走进了童话世界。

尽管看书的人络绎不绝，但大家都静悄悄的，生怕惊扰了别人。

在这样的环境下坐一坐，整个世界都会安静下来。

出门旅行，上厕所是不可避免的重要一项，在这里，你完全不用担心。

不管你站在老城区的什么地方，百米以内，必有厕所。

这里的厕所，都有专人清理，方便又干净。

如果想快速找到，那就可以问你身边的任何一个人，他们都会热情地告诉你：前边就是，那个红车的位置；右转就到啦，很近的啦；就在那里，看到了没？等你说完谢谢，按照方向走去，指路的人都不会走，他会看着你的脚步，等你走到厕所前，再喊上一句：到啦，就是那儿！这里人的生活方式，简直可以颠覆你的认知。

年，我第一次到这里，租了两辆黄包车。

蹬车的是两位五十岁左右的大爷，各个精神抖擞，满脸都是满足的笑。

我们一边逛，一边聊天，他们说：只有上午你才能看见我们。

载你们一趟，五十块钱，够这一天的吃喝了，一天最多两趟活，过了十二点我们就休息。

下午我们都得泡泡澡。

早上皮包水，晚上水包皮是必须的。

皮包水，就是蟹黄汤包，薄薄的皮里包着鲜香的汁水，那才是早晨的开始。

下午，澡堂里泡一泡，温热的水包着皮肤，那才舒坦。

这样晚上睡觉的时候，才会觉得，这一天没白过，才能睡得香甜。

还真是，我们在街上漫步的时候，竟然看到关着门的店铺，关门的原因你绝对想不到，竟然是——高温天气，休息几天。

用一位当地老板的话说，就是：钱要那么多干嘛？够吃就行。

我们就是穷乐呵哈。

来这个地方，你可以像他们一样，穷乐呵。

那些工作中的烦恼，生活中的琐事，也会随着他们的笑声，烟消云散哒。

美食，是这个城市的名片。

茶楼，早点摊，一个挨着一个，完全满足你的味蕾。

说起这些美食，那可是每个中国人都知道。

不信？我说出几个：狮子头蟹黄包盐水鹅炒饭大煮干丝文丝豆腐汤……哈，如雷贯耳吧？至于味道吗，只有尝过的人才知道啦！对了，李白有一首很有名的古诗，就和这个地方有关。

你知道这是哪里了吗？可以写在下面告诉大家哦。

朋友们，我要给大家推荐一个好地方——武汉欢乐谷。

正如其名，欢乐谷能给人带来无限的欢乐，保证你们玩过之后流连忘返，不舍离去，就让我带领你们去领略一番吧！太阳神车，听起来是不是很酷？它是一个左右摇摆的摇摆王，摇摆的角度有度，真不愧是高空极限的摇摆之王！当你随着它摇摆的时候，不仅可以感受到自由落体的刺激，还可以体会到那种不由自主的紧张感刺激感和畅快淋漓的滋味！蒙地卡罗赛道有二十多个弯道，是我们中国弯道最多的过山车，是当之无愧的“弯道王”。

坐上它，你会感觉自己是最棒的赛车手，任它弯道再多，也能自由驰骋！那种随意穿越各种弯道的洒脱，会给你满满的成就感！极速飞车，速度极快，高度极高，这也是我最喜欢的项目。

每当倒数的滴滴声响起来，我的心都提到了嗓子眼。

倒数结束，飞车就如离弦的箭一般，“嗖”的一声，飞出去老远，还没等你反应过来，飞车已经带你进行了度的高空旋转，上天入地一般从空中急速穿入地下。

听着周围此起彼伏的尖叫声，我微微一笑，精彩的还在后头呢！因为就在你刚刚觉得一片漆黑的时候，飞车会猝不及防地再次带你飞向天空，来一个度的自由旋转！也只有在这个时候我才会放声尖叫，感觉自己的心将要跳出我的胸膛，好刺激！武汉欢乐谷可不仅仅只有我介绍的这三个项目，数不胜数的游乐项目，每一个都绝对精彩刺激，让你不虚此行。

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小学1一6年级的成长历程的作文

成长，是每个人的必经之路。

每个人都有属于自己的不一样的成长历程，人的成长犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印——酸甜苦辣咸。

全部蕴含其中。

我的成长历程是艰辛的，你想知道呀？那就让我打开我的记忆之门，来回顾我的成长经历吧！记忆定格在小时候大约七八岁的时候，那时候我特别贪玩，别看我是个女孩子，可玩耍的特性却一点不比男孩子差，那时候我经常跟着邻居比我大两三岁的孩子们一起玩我也不知道是为什么，总觉得跟着他们玩很威风，可能是不用担心自己在同龄孩子面前受欺负吧，毕竟有人给我撑腰。

有一次，我跟着他们一起去爬树，我想象中的爬树是一件很简单的事情，因为我从没爬过树，可当我站在树底下，抬头望着那么高的树干时，心里顿时没了底——天啊！那么高的树，我要是敢爬上去，非得摔死我不可！过了一会，他们都上去了，他们在高处望着树底下犹豫不决的我，嘲笑说：“喂！胆小鬼，你还上不上来了？”“我，我不敢，那么高。

”我声音低得几乎连自己都听不到。

“哼！就知道你不敢！真丢脸！”我心里的怒火再也压不住了，我大声对他们说：“爬就爬，谁怕谁呀！”就这样，我一步一步地爬上了树。

正当我在为自己取得的一点点小胜利而暗暗自喜时，又一个难题面临了——我该怎么下去？我坐在树枝上，望着下面三四米的地面，我不禁打了一个哆嗦，我特别恐惧。

我极其希望他们能帮助我爬下去，可他们没有，他们只是一个接一个地爬下去之后，对我做了个鬼脸之后就跑了。

我感到非常的无助，当初在树下的那股怒气在这时早已烟消云散，可我又有什么办法呢？过了差不多一个小时，还在树上坐着的我早已是腰酸背痛了，我开始绝望的在树上抽泣起来。

突然，我发现那边草丛里有动静，吓了一身冷汗，我以为是猛兽什么的会把我活吞掉。

但是，终于有一股阳光普照在我身上，我感到了希望——是父亲！只见父亲拖着疲惫不堪的身子从那草丛里走了出来，我激动不已，感觉我的救星来了！我忙叫父亲把我抱下去，可父亲的回答却让我大吃一惊——他要让我自己爬下去。

我失望极了，原以为父亲能“救”我下去。

这时，父亲却说：“迎利，别怕，来，一小步一小步地走。

”听了父亲的话，我仿佛有点相信自己能够爬下去，于是，我便跟着他的步骤爬。

“哎，慢点，先迈这个腿，好，再来一次。

”父亲一句一句的指导，我一步一步往下爬。

终于，功夫不负有心人，我安全抵达地面！那一刻，我依偎在父亲怀里，享受着风雨后的彩虹！我感谢父亲，因为是他教会了我要怎样面对困难，以及怎样把大困难化解为小困难，最后解决困难。

成长，是每个人的必经之路。

每个人都有属于自己的不一样的成长历程，人的成长犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印——酸甜苦辣咸。

全部蕴含其中。

我的成长历程是艰辛的，你想知道呀？那就让我打开我的记忆之门，来回顾我的成长经历吧！记忆定格在小时候大约七八岁的时候，那时候我特别贪玩，别看我是个女孩子，可玩耍的特性却一点不比男孩子差，那时候我经常跟着邻居比我大两三岁的孩子们一起玩我也不知道是为什么，总觉得跟着他们玩很威风，可能是不用担心自己在同龄孩子面前受欺负吧，毕竟有人给我撑腰。

有一次，我跟着他们一起去爬树，我想象中的爬树是一件很简单的事情，因为我从没爬过树，可当我站在树底下，抬头望着那么高的树干时，心里顿时没了底——天啊！那么高的树，我要是敢爬上去，非得摔死我不可！过了一会，他们都上去了，他们在高处望着树底下犹豫不决的我，嘲笑说：“喂！胆小鬼，你还上不上来了？”“我，我不敢，那么高。

”我声音低得几乎连自己都听不到。

“哼！就知道你不敢！真丢脸！”我心里的怒火再也压不住了，我大声对他们说：“爬就爬，谁怕谁呀！”就这样，我一步一步地爬上了树。

正当我在为自己取得的一点点小胜利而暗暗自喜时，又一个难题面临了——我该怎么下去？我坐在树枝上，望着下面三四米的地面，我不禁打了一个哆嗦，我特别恐惧。

我极其希望他们能帮助我爬下去，可他们没有，他们只是一个接一个地爬下去之后，对我做了个鬼脸之后就跑了。

我感到非常的无助，当初在树下的那股怒气在这时早已烟消云散，可我又有什么办法呢？过了差不多一个小时，还在树上坐着的我早已是腰酸背痛了，我开始绝望的在树上抽泣起来。

突然，我发现那边草丛里有动静，吓了一身冷汗，我以为是猛兽什么的会把我活吞掉。

但是，终于有一股阳光普照在我身上，我感到了希望——是父亲！只见父亲拖着疲惫不堪的身子从那草丛里走了出来，我激动不已，感觉我的救星来了！我忙叫父亲把我抱下去，可父亲的回答却让我大吃一惊——他要让我自己爬下去。

我失望极了，原以为父亲能“救”我下去。

这时，父亲却说：“迎利，别怕，来，一小步一小步地走。

”听了父亲的话，我仿佛有点相信自己能够爬下去，于是，我便跟着他的步骤爬。

“哎，慢点，先迈这个腿，好，再来一次。

”父亲一句一句的指导，我一步一步往下爬。

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小学作文推荐一个好地方

那真是一个好地方去年七月的一天，爸爸带我和妹妹去野外玩儿。

我们来到了一个山清水秀鸟语花香风景优美的山谷，山谷里散住着几户人家。

山谷里的空气是很湿润的，而且散发着泥土的清香，还夹杂着一股青草的味道。

山坡上，草嫩绿嫩绿的，有的已经长得很高了。

微风吹拂着大地，小草也跟着频频点头，像绿色的波纹在荡漾。

洮河水清澈透明，像一面镜子，倒映出岸边的各种植物的模样。

河水凉凉的，我想一定不矿泉水好喝多了吧！小河里有各种各样的花石头，摸起来滑滑的。

几只鸟从头上飞过，它看着辽阔的草原，不禁陶醉了。

这一切都是多么美丽，多么充满生机啊！中午时分，艳阳高照。

我们在一条小溪边停了下来。

我和妹妹一下子跳进了这清澈见底，纤尘不染的小溪中去嬉戏玩耍了。

“啊，好凉啊！”妹妹情不自禁的说道：“好舒服啊！”……顷刻间，我感觉道县城中华丽的美，远远比不上大自然这纯朴的美。

过了好久，我们依依不舍的踏上了归途，我心里想：那真是一个好地方，我一定会再来的！青城山是一个幽静的地方，也是一个好地方。

春天的这里是一切都是美好的，绿树浓荫叶子密密层层有小鸟的歌声有溪流哗啦…哗啦的声音更有小松鼠的跳跃……春天，这里枝繁叶茂，我走在桥上，看着桥下的小溪，水声哗啦啦，哗啦啦……有时水会溅起一些水花来，溅到脸上，哇！多凉爽啊！过了一会儿，面前竟然有一座小亭子，于是我坐了下来，闻着春天的气息，我的心情变得愉快。

看起来这里是一个舒缓心情的好地方啊！我又听见了小鸟的歌声，看见了小松鼠在树上跳跃……我不由自主地唱起歌来，坐在亭子里的板凳上，看着一处处的花儿，草儿和奔腾的小溪，心情无比的舒畅。

我离开了这座亭子来到了草地上，我看着高大的树木，看着三叶草，看着五颜六色的小花，看着生气勃勃的小草……我躺了下来，双眼自然地闭上了，闻着春天的气息，这一闻，我觉得好像从凡人一下就变成了神仙似的。

走在小路上，脚下的路是用小石子做的，路的两旁是一颗颗高大树木，抬头望去，上面有着小松鼠的家和小鸟的家，我想这里真是一个好地方啊。

于是我走到一棵很眼熟的树下，仔细一看，原来是一颗大松树，难怪小松鼠会住在这里，我在这周围看了几圈，也发现了不少秘密。

夏天，这里的叶子把天空盖的严严实实，千万缕阳光像利箭一样射进来，把人们照的懒洋洋的。

青城山不仅仅是一个幽静的地方，还是一个舒缓心情的好地方，那里有小草，三叶草，小花，小溪，亭子，小鸟和大树，还有最可爱小松鼠……就像一个水镜般的世界。

那真是一个好地方去年七月的一天，爸爸带我和妹妹去野外玩儿。

我们来到了一个山清水秀鸟语花香风景优美的山谷，山谷里散住着几户人家。

山谷里的空气是很湿润的，而且散发着泥土的清香，还夹杂着一股青草的味道。

山坡上，草嫩绿嫩绿的，有的已经长得很高了。

微风吹拂着大地，小草也跟着频频点头，像绿色的波纹在荡漾。

洮河水清澈透明，像一面镜子，倒映出岸边的各种植物的模样。

河水凉凉的，我想一定不矿泉水好喝多了吧！小河里有各种各样的花石头，摸起来滑滑的。

几只鸟从头上飞过，它看着辽阔的草原，不禁陶醉了。

这一切都是多么美丽，多么充满生机啊！中午时分，艳阳高照。

我们在一条小溪边停了下来。

我和妹妹一下子跳进了这清澈见底，纤尘不染的小溪中去嬉戏玩耍了。

“啊，好凉啊！”妹妹情不自禁的说道：“好舒服啊！”……顷刻间，我感觉道县城中华丽的美，远远比不上大自然这纯朴的美。

过了好久，我们依依不舍的踏上了归途，我心里想：那真是一个好地方，我一定会再来的！下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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