作文《语文无处不在》:作文语文无处不在在线等

作者：admin浏览数：2020-05-30 16:35:11

作文《语文无处不在》

生活处处有语文在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。

从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。

如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。

你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。

当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。

还需要我举例吗？我想不用了。

因为你已经感受到了。

这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。

又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。

语文既是易事，也是难事。

你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。

从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。

多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。

有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

语文是语言文化，而语言又是人们沟通联络感情的渠道。

生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。

当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。

那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。

“一加一”“一代”“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。

乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。

这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。

那一个个“”就是“”气死我了简短的语句中无形中便表明了人们的意思。

形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。

如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。

一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。

家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。

如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。

在我们的现实生活中,语文无处不在生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听说读写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性文字,是人类文明的象征通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的抒情的幻想的……许许多多,各有千秋语文在生活中,是调剂生活陶冶情操的重要手段语文给人精神上的震撼是巨大的一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心语文带给生活的影响是无法比拟的总之语文对我们的生活影响还很多朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中语文，就是语言表达。

是交流的基础，是能力的表现，更是艺术的瑰宝。

尤其是中国的语言文字更是丰富多彩，绚丽多姿。

它能体现人的知识道德，文化水平。

比如表达“看”意思吧，有“视瞅瞧盯瞪瞟望瞻观瞄睹……”他们每个字都代表不同的神态，有着细微的变化。

语言是由字词句段章组成的，写字说话生活都离不开它。

古今中外都有实例证明。

就先说说家喻户晓的大文豪鲁迅吧。

鲁迅先生从小就聪明伶俐，懂事好问，深得长辈喜爱。

长大后，他东渡日本，潜心学医，目的是救治连年战争给老百姓带来病痛，让人民能过上好日子。

但一件事的发生，改变了他的人生轨迹，从此弃医从文，投身于青年文学创作的爱国事业。

那天，鲁迅与同学一起看一部电影，放的是一群日本人，以强凌弱，围殴一名中国同胞，他们极其残暴，边打边骂，还用不堪入耳的脏话侮辱他。

围观的中国人竟个个熟视无睹，还附和着哈哈大笑，看到这触目惊心的一幕，几个日本学生得意洋洋，而坐在一旁的鲁迅紧握拳头，咬牙切齿，怒发冲冠，毅然走出教室，以示抗议。

他气愤地想：我光治好百姓身体的疾病是绝对不够的，即使治好了，也还会被挨打。

要拯救人民于水深火热之中，还得根治思想上的病魔，只有思想先进，有爱国意识，才能把侵略者统统赶出去，人民才能当家作主。

于是，鲁迅化悲愤为力量，拿起手中的笔，用年轻的生命迸发出的热情，谱写了一篇篇思想深刻充满力量的文章，《彷徨》《呐喊》《祝福》……催醒了沉睡的国人，让愚昧无知的人民终于觉醒，明白现在唯一的出路就是长志气学知识，拿起手中的武器，把压迫者赶出推翻，鲁迅手中的笔好比投枪和匕首，直刺敌人的胸膛。

语文的妙用是无可估量的，它曾经挽回了我国的尊严。

新中国刚成立不久，毛主席接受各国记者采访，一位美国记者提出一个挑衅性的问题：请问为什么我老是看到美国人走路总是昂着头，而中国人走路总是低着头？说完，房间里一片寂静，现场气氛顿时凝固了，大家都听得出这话的弦外之音。

可毛主席却镇定自若，轻松并带着微笑，说：“不错，我承认中国人走路是低着头，但那是因为中国人走得是上坡路；而你们美国人走得是下坡路呀！”会场突然爆发出一阵雷鸣般的掌声，在场的记者工作人员无不拍手称快，更为毛主席的文才和幽默所倾倒。

那位美国记者满脸通红，散会时感叹地说：“没想到主席的思维这么清晰那么活跃，令人难以置信，今天算是领教了。

”生活中的语文处处可见，它源于生活，用于生活，与生活息息相关，与生活相辅相成。

语文使生活更加丰富多彩充满活力，富有艺术性和情趣她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。

她就是语文。

原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字词句……才能学到语文。

原本以为，只有每天让和语文试卷打招呼，才能学到语文。

原本以为。

原本以为，只有每天让笔在纸上“狂舞”——去写字，才能学到语文。

她如一缕春风。

原本以为……可是，渐渐地，我发现自己错了。

生活中处处都有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的广告词，多种多样。

而在这其中，不也会发现语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。

鸟儿在叫，溪水在笑，风在吼叫，这一切交织在一起，不就像一首诗歌吗？时而起伏，时而跌落。

那么，大自然不也同样也拥有语文吗？语文是一束花朵，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望；生活中，处处有语文。

语文，无处不在语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。

还需要我举例吗？我想不用了。

因为你已经感受到了。

这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。

又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。

语文既是易事，也是难事。

语文非常的抒情。

从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。

多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。

有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

参考资料：在我们的现实生活中,语文无处不在生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听说读写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性文字,是人类文明的象征通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的抒情的幻想的……许许多多,各有千秋语文在生活中,是调剂生活陶冶情操的重要手段语文给人精神上的震撼是巨大的一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心语文带给生活的影响是无法比拟的总之语文对我们的生活影响还很多朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中希望对你有帮助，还不会写的话可以单独密我~~~生活中处处有语文作文赏析第一篇：语文是语言文化，而语言又是人们沟通联络感情的渠道。

生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。

那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。

“一加一”“一代”“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。

乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。

这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。

那一个个“”就是“”气死我了简短的语句中无形中便表明了人们的意思。

形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。

如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。

家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。

第二篇：在我们的现实生活中,语文无处不在生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听说读写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性文字,是人类文明的象征通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的抒情的幻想的……许许多多,各有千秋语文在生活中,是调剂生活陶冶情操的重要手段语文给人精神上的震撼是巨大的一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心语文带给生活的影响是无法比拟的总之语文对我们的生活影响还很多朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中第三篇：语文，就是语言表达。

是交流的基础，是能力的表现，更是艺术的瑰宝。

尤其是中国的语言文字更是丰富多彩，绚丽多姿。

它能体现人的知识道德，文化水平。

比如表达“看”意思吧，有“视瞅瞧盯瞪瞟望瞻观瞄睹……”他们每个字都代表不同的神态，有着细微的变化。

语言是由字词句段章组成的，写字说话生活都离不开它。

古今中外都有实例证明。

就先说说家喻户晓的大文豪鲁迅吧。

鲁迅先生从小就聪明伶俐，懂事好问，深得长辈喜爱。

长大后，他东渡日本，潜心学医，目的是救治连年战争给老百姓带来病痛，让人民能过上好日子。

但一件事的发生，改变了他的人生轨迹，从此弃医从文，投身于青年文学创作的爱国事业。

那天，鲁迅与同学一起看一部电影，放的是一群日本人，以强凌弱，围殴一名中国同胞，他们极其残暴，边打边骂，还用不堪入耳的脏话侮辱他。

他气愤地想：我光治好百姓身体的疾病是绝对不够的，即使治好了，也还会被挨打。

要拯救人民于水深火热之中，还得根治思想上的病魔，只有思想先进，有爱国意识，才能把侵略者统统赶出去，人民才能当家作主。

语文的妙用是无可估量的，它曾经挽回了我国的尊严。

那位美国记者满脸通红，散会时感叹地说：“没想到主席的思维这么清晰那么活跃，令人难以置信，今天算是领教了。

”生活中的语文处处可见，它源于生活，用于生活，与生活息息相关，与生活相辅相成。

语文使生活更加丰富多彩充满活力，富有艺术性和情趣第四篇：生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。

语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情友情亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。

语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。

语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。

语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。

语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。

语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。

语文，无处不在。

现在正是金秋时节。

其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。

宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。

遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。

路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。

而语文，正渗透在这景象中。

秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。

因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。

什么是小说？一个人掉进河里就是小说。

”可见小说的曲折与离奇。

飘荡的落叶虽不足为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比。

路边的野花野草就好像标点符号，无处不在。

置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。

在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好像忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。

那时，所有的山水天空云朵都会变成一篇篇诗歌散文小说……席卷而来。

从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。

我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。

一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。

只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。

我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛……”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。

旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。

再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。

”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。

余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。

然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。

四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。

对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。

它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。

我开始用心重新扫视这个世界。

所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。

语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。

不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。

第五篇：书，行万里路。

”在课堂上，我们学到了许多的语文知识；课堂外，生活中，我们学习，实践，创造，更加认识到语文的重要性，感受到学语文，用语文的乐趣。

我们可以通过查字典来学习语文，可以通过阅读书报来学习语文，也可以通过用普通话与别人交流来学习语文……总之，要学习语文的途径有许多许多，而生活中的语文知识要远远比课堂上所了解得多的多。

每到过年的时候，家家户户都要贴春联。

今年春节，则由爸爸和叔叔来负责贴春联，而我，则在一旁观看了起来。

首先映入我眼帘的是“一年好运随春到，四季彩云滚滚来。

”那这副春联蕴含着什么意思呢？我想了半天，也摸不出个头脑来，恰巧，这时，表哥走了过来，我灵机一动：何不去请教请教表哥呢？于是，我连忙跑到表哥身边，笑着说：“表哥，你看，这大门上的春联表示什么意思啊？”表哥听罢，琢磨了一阵，说：“这副春联不难解释，它写出了对新的一年的美好愿望，希望一年到头都万事如意，明白了吗？”听了这番话，我恍然大悟，原来它是这样一个意思啊！这时，爸爸又拿来一副春联，我凑上前去一瞧，原来是“一年四季行好运，八方财宝进家门。

”这副对联我懂，它表达了家和万事兴的美好情感。

从“年年顺景则源广，岁岁平安福寿多”中，我又感受到了新的一年有新的气象吉星高照……在横批与上下联的字里行间无不散发着语文的气息与之博大精深。

通过这些对联，我学到了不少的语文知识，我仿佛感觉到胸膛在拓展，奇妙的语文知识充满了无限的乐趣。

语文，是人类感情的传递者，是一首绚丽的歌，是一本丰富多采的书。

生活处处有语文，让我们学好语文，感受语文的其乐无穷吧！第六篇：你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。

还需要我举例吗？我想不用了。

因为你已经感受到了。

这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。

又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。

语文既是易事，也是难事。

语文非常的抒情。

从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。

多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。

有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

第七篇：她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。

她就是语文。

原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字词句……才能学到语文。

原本以为，只有每天让和语文试卷打招呼，才能学到语文。

原本以为。

原本以为，只有每天让笔在纸上“狂舞”——去写字，才能学到语文。

她如一缕春风。

原本以为……可是，渐渐地，我发现自己错了。

生活中处处都有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的广告词，多种多样。

而在这其中，不也会发现语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。

鸟儿在叫，溪水在笑，风在吼叫，这一切交织在一起，不就像一首诗歌吗？时而起伏，时而跌落。

语文，无处不在语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……希望对你有帮助呀“请到天涯海角来，这里浪花多精彩，请到天涯海角来，这里花果遍地开……”妈妈时常唱着这首欢快的歌曲，在我心里留下了很深的印象。

一次海南之行，更让我通过了社会实践学习了语文，了解了歌词的含义。

那一次，我来到了炎热的海南岛。

在红海湾遮浪南澳岛上，我一眼目睹了大浪滔天和风平浪静，而间隔它们的，是一条窄窄的沙滩。

漫步在细软的沙滩上，只见万泉河轻轻地荡漾着，翻开一个个小小的浪花，像一块硕大的蓝翡翠，温暖而又温柔，慈母般地抚摸着沙滩。

而另一边和这里简直是天壤之别。

海浪冲击着大大小小的礁石，发出巨大的轰鸣。

海浪起伏着，稍稍平稳了一会儿，又如千军万马奔腾起来，出其不意地向环抱着一泓碧水的岬礁冲击。

大海的怒涛无可奈何地缓缓退去，把无数不能自卫的小石子小贝壳卷入海底，紧接着，又发起了新一轮的攻击……啊，这情景正如歌词的描绘“请到天涯海角来，这里浪花多精彩”。

海南的花果可谓是不计其数，有黄澄澄的芒果，有红通通的柑椐，有熟透了的芭蕉，有酸酸甜甜的菠萝……其中最引人注目的当然是椰子。

圆圆的椰子长成了棕色便可以打开，喝可口的椰子汁，吃又滑又嫩的椰子肉。

椰子全身都是宝。

椰子可以做成椰子汁和椰子丝；壳可以精美的工艺品；叶子能编织篮子；皮可以用来扎扫把；根能做药。

啊，这和歌词“请到天涯海角来，这里花果遍地开”多么吻合。

这次海南之行，我从享受海南的美丽风光，品尝香甜可口的水果，深深领悟到歌词的含义，并亲身体验了一番。

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你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。

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第一篇：语文是语言文化，而语言又是人们沟通联络感情的渠道。

生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。

那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。

“一加一”“一代”“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。

乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。

这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。

那一个个“”就是“”气死我了简短的语句中无形中便表明了人们的意思。

形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。

如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。

家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。

是交流的基础，是能力的表现，更是艺术的瑰宝。

尤其是中国的语言文字更是丰富多彩，绚丽多姿。

它能体现人的知识道德，文化水平。

比如表达“看”意思吧，有“视瞅瞧盯瞪瞟望瞻观瞄睹……”他们每个字都代表不同的神态，有着细微的变化。

语言是由字词句段章组成的，写字说话生活都离不开它。

古今中外都有实例证明。

就先说说家喻户晓的大文豪鲁迅吧。

鲁迅先生从小就聪明伶俐，懂事好问，深得长辈喜爱。

长大后，他东渡日本，潜心学医，目的是救治连年战争给老百姓带来病痛，让人民能过上好日子。

但一件事的发生，改变了他的人生轨迹，从此弃医从文，投身于青年文学创作的爱国事业。

那天，鲁迅与同学一起看一部电影，放的是一群日本人，以强凌弱，围殴一名中国同胞，他们极其残暴，边打边骂，还用不堪入耳的脏话侮辱他。

他气愤地想：我光治好百姓身体的疾病是绝对不够的，即使治好了，也还会被挨打。

要拯救人民于水深火热之中，还得根治思想上的病魔，只有思想先进，有爱国意识，才能把侵略者统统赶出去，人民才能当家作主。

语文的妙用是无可估量的，它曾经挽回了我国的尊严。

那位美国记者满脸通红，散会时感叹地说：“没想到主席的思维这么清晰那么活跃，令人难以置信，今天算是领教了。

”生活中的语文处处可见，它源于生活，用于生活，与生活息息相关，与生活相辅相成。

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你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。

有关“语文无处不在”的问题

日常生活中与人的交往需要交谈，这就与语文有关。

给人写信写便条发短信留言等无不与语文相关。

说起语文，我们从小学一年级就开始学习了，但我们真的了解语文了吗？有人说，语文就是一门语言，是东方的一条巨龙用辛勤的汗水和超凡的智慧凝结而成的。

经过了千年的演变，语文还是那么的光彩照人，那么的绚丽夺目，至今还有亿之多的炎黄子孙正在将它传承，更有许多金头发蓝眼睛的外国人慕名而至，不管他们对中华民族看法如何，他们对中国文化总是抱着赞许的。

我们日常生活中的交流也离不开它。

如果没有它，一个很简单的事情也会变得很复杂，不信你试试看。

总而言之，我们与他人日常的交往离不开语言；老师教学授课离不开语言;展示自己的才华时也少不了语言。

可以想象，如果没了语言，我们的生活将变得多么枯燥无味，多么黯然失色啊！语言丰富了我们的生活，我们能离得开它吗？如果说语言是语文的一种表现形式，那么文字是否就是语文的精华呢？答案是肯定的。

虽然我们现在的通信方式已逐渐被电话网络所取代，但人们依然离不开信件传递这种通信方式，为什么呢？那是由于文字不仅能传递信息，还能传递情感，能把一个人的喜怒哀乐用文字的形式传达给其他人，而这一点是现代通讯所不能及的。

文字还代表着一个民族的文化发展历程。

不知道大家有没有见过甲骨文，当你看到它们时，你们定会由衷地发出感慨：中华民族的文字实在太奇妙啦！汉字——我们至今还在使用的一种文字，它经历一次又一次文化的变革，才发展成今天这个样子。

虽然各地方言不同，但使用的文字都是相同的。

文字是语文的精髓，是中华民族历史发展的唯一见证。

没有文字，我们就不可能通晓古代的文明，更不可能展望遥远的未来了。

说到文字，文字的组成是千变万化的，不同的组成方式蕴含着不同的意思，如果许许多多的文字搭配得体，就会形成文学。

因为有了文学，成就了一代诗仙诗圣，也成就了一首首妙诗，一篇篇佳作。

文学陶冶了人的情操，让人能更深一层感受作者的喜怒哀乐，也让我们懂得了人世间最不可或缺的是人的情感。

试想一下，一个人如果没有情感，该是件多么可怕的事。

啊，语言，文字和文学，你们这三颗代表着中华民族的璀璨的明珠，愿你们能相辅相成，齐心协力地把中华民族的精魂传承下去，让世界更多人知道，世界的东方有一条巨龙。

教师评语：小作者以“语文无处不在”的视角，阐述自己对“语文”的独特见解，由赞美语文的语言—文字—文学的结构来渲染我们这条东方巨龙的辉煌的创造。

文章在内容与理解上更突出与强调这种创造是我们民族智慧非凡之举，这对“语文”的认识上就更上了一个台阶，从结构上看文章也是一气呵成，流畅而自然，可读性较强。

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生活处处有语文，语文无处不在，无时不有，你一定在语文之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。作文

生活处处有语文，语文无处不在，无时不有，你一定在语文之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。

作文我来答新人答题领红包我的语文学习经历写这篇文章是为了通过反思我的语文学习经历，从中发现一些问题，以引起我们在教学中予以关注。

小学小学之前的语文学习几乎已没多大印象，只记得曾经做过学习委员，负责收作业本，想来还算是不错，当时我的语文老师是个上海知青，姓尹，我的父母屡次提起她对我的赞誉，当时因为年龄小，个子小，曾经有劳动一般是砍柴或锄茶叶地给我过特殊的照顾，让我只负责扫教室的地。

小学毕业语文分，数学分，属于比较好的成绩。

初中读初一开始住校，生活相当的艰苦，贪玩，由于个子小，总坐第一排，爱打乒乓球。

成绩中等。

关于当时上语文课的情景，记得的并不多。

只有三位老师留有印象，其中最深刻的王老师。

王老师当时二十来岁，好像还不是正规的大专毕业，记忆中比较深刻的王老师上课很投入，夏天时总是汗流浃背。

他有时会跟我们讲一些著名作家的事，但也不多。

但王老师兴趣广泛，王老师爱摄影，当时我们看他拿着一个照相机方方的的那种，借来的在学校拍时，崇拜得不得了，这甚至影响到后来我考上大学时把所有的红包的钱买了一部照相机。

王老师喜欢花，有一次劳动，大概又是挖茶叶地罢，他让我们几个去山里找九节兰，那种兰花很少见，长在很荫凉的地方，抽出一支花来，上面能开九朵，有的还不止，于是那是我也爱种花，学校陋壁有一个花圃，我们曾经在深夜翻围墙进去偷花，后来我家的房子周围被我种满了各式各样的花。

我也因此认识了不少花，比如有一种叫碧玉的。

王老师的课我们相对来说还是比较喜欢上的，现在想来，这种兴趣来源于他的性格与性情。

而不是来源于上课和课文。

另一个是董老师，他上语文课就在黑板上大大的写一个“背”字，就叫我们拿练习册出来背，没什么很大印象。

还有一个中年老师，唯一记得的是他总爱说这样一个例子：那片白云底下，是我的故乡。

初中时候学语文的痛苦印象还很深，一是课后练习总做不来，总是脑里好像有点什么，却又没什么。

课后练习总是一些问答题，让人无从下手。

写作也是一件很痛苦的事，因为很少有时候知道自己究竟写的是什么，对自己所写的东西没有一个整体的把握。

记得有一个暑假，父亲忽然心血来潮，说让我和妹妹写一篇作文，题目是《人为什么活着》，天哪，当时我哪知道为什么活着？最后那篇作文写没写，写成什么样也不记得了，但那痛苦的感觉还在。

老师也读一些范文，虽然他说好，但我们也往往不知好在何处，更无从说学了。

在初中我曾获得过一次语文竞赛第一名，那是我最辉的一次经历。

我的分数是，取胜的原因是我做对了一道附加题，那题实际上是文化常识题，“古稀双庆”“花甲重开”，也许是我当时不知从哪本课外书上看到了，便记住了。

要来说说阅读了。

初中时很少有书可读，我记得初中时我家订了一本杂志《收获》，至今我还认为，我的阅读能力文学素养最初来源于她。

那几年正是伤痕文学流行的时候，到现在为止，我读过的最感动的还是《人生》《流泪的红蜡》，特别是《人生》，我还记得当时读时流了泪。

《西游记》读过，只是一读到那些描写服饰的就跳过去。

并没多大的感触。

还要说说写字，当时我很有兴趣练字，寒暑假在家里也练，可是不得法，一直没进步。

至于说，好像没有什么机会，一般在人面前不敢说话。

我读初三时，家庭经济环境已较好，我有较多的零用钱，可是也买不到什么书。

记得有一次我带了二十多块钱跑到县城，全都买了书，可至今记得的只有一本，名叫《渔家女》，是写黄浦江上的一户渔家的生活的，印象挺深，曾经揣摩过其描写，也不得法。

高中年上高中。

我所在的学校是镇上的一所农职业高中，只有一个班，多人，大多是县城和那些林场家场上吃商品粮的学生，读两年便可参加招工。

课堂学习方面在脑海里几乎是一片空白。

课外学习方面高一开始读《射雕英雄传》，那是一天读完的，给了我全新的阅读感受，读完即有写的冲动，完成了我的第一篇小说处女作，以太平天国为背景的武侠小说，自己当时对景物描写比较得意，曾与同学传看。

高二曾读过一些科幻小说，书名与内容大多都不太记得了。

这时，受青春的冲动的驱使，受写诗，后来一看，都是一些长短句，只因写不成文，所以写成了诗。

特别一提，高二时有了早恋经历，对文学又多了一层偏爱。

从高二始开始订阅语文报，每期都是很欣喜的阅读，特喜欢了解一些文人的情况，有一篇文章最打动我，好像是田晓菲的《柳芽儿落了》，写早恋的。

高三其实是补习，爱看电影。

喜欢文艺，曾与班花主持补习班的元旦晚会。

高考语文考得最差，只有分满分分，作文题为“习惯”，不知道自己写了什么，无非是“人人都有习惯，不能有坏习惯，要有好习惯之类”，作文分估计很低。

最令人伤感是有一个阅读题“”大学莫名其妙的上了大学中文系。

这年暑假狂读琼瑶和三毛，至今感谢她们，起码她们对我的性格，情爱观的形成起了很重要的作用。

对老师的讲课特别烦，有位现代文学老师讲鲁迅，竟从鲁迅原名周树人，逝江绍兴人讲起，大半时间是逃课，泡图书馆和睡觉。

大学一年级，曾有一次作业，被老师改得无地自容，我竟然不会标点符号，老师用红笔一处处的改了，甚为感动。

喜欢现当代文学和民间文学。

因为老师讲的教材上没有。

不喜欢背讲义，所以考试总是多分，也常有令老师诧异的时候，记得中教法考试时，我就提出过“结构教学论”，我的确没看过类似的文章，只是悟出教学的内容及学生的认识的结构应相吻合，当然，还是多分。

写作课曾被老师表扬一次，那是诗歌写作：诗云：絮语春天据说是希望的季节据说是播种的季节还有人说一年之际在于你还有人赞人的万紫千红不知你想到没有你的季节没有收获雨我确实不知你象什么每次每次我总把你归纳为一个唠唠叨叨的老太婆柳芽吃饱了，喝足了阳光真明媚你醒了梅你受不了春风的引诱为了保全你的贞洁只好避而远之如今看来，充其量是一般的咏物诗而已。

囫囵吞枣的看了许多书，最喜欢莎士比亚，沈从文和刘震云。

看了许多电影。

喜欢文学，那是正是朦胧诗，先锋文学的时候，用现代文学老师的话说，是“各领风骚三五天”。

喜欢莫言刘恒，喜欢张艺谋。

也喜欢巴尔扎克，不喜欢狄更斯，雨果，不喜欢浮士德。

喜欢《罗亭》，不喜欢《战争与和平》。

从大一开始，时断时续的写日记，主要都是作无病之呻吟，喜欢摄影。

从未发表过任何文章，根本不敢投稿，甚至不会投。

学习民间文学之后，曾写过一篇《中国女性民间文学史》，二万余字，老师表扬一通，让我投稿，可不敢投，当时此文曾有一主要论据，即女书，后来被炒得沸沸扬扬。

也曾写小说，从不敢投稿。

其中有写故乡的“苦楮坑系列”，甚至没有读者。

喜欢酒，一半是因为家族遗传，一半是因为文学。

大学四年级，毕业论文是研究刘震云的，那是我为他的《单位》和《一地鸡毛》所感动，说实在的，和以前一样，我实在不明白自己究竟在写什么，甚至，我还不知论文是什么。

工作年，开始做语文老师。

也开始“真正”意义上的学语文。

说实在的，当时并不知道怎么教语文，一节课的教案要写上十页，方方面面，非常详细，可一到上课，往往是顾此失彼，捉襟见肘。

也曾有过探索，曾用图示法读解《荷塘月色》的作者的情绪波动。

没有得到好评。

第二年开始认识到练习的重要性，备课的重点放在设计问题和练习上。

然后，意识到一课一得，意识到寻找突破口，意识到长文短教，意识到“牵一发而动全身”，意识到……慢慢走到现在。

对语文学习和语文教学有了一些粗浅的认识与感悟。

也有了一些尝试与探索。

年开始发表文章，岂今文学作品十余篇，论文十余篇，编著二部。

时常写些学校的公文。

反思：一目前我的语文水平能不能满足一般的需要？我自认为，如果以目前我的语文水平来说，基本可以满足一个中国公民正常生活工作的需要。

但刚走出高中时，甚至大学毕业时还不能。

二小学时的语文学习对我的后来是否有很大影响？我觉得对我而言，影响不大。

但是，我经常想，我为什么不能拔尖在语文能力方面，这可能与我小学初中时的语文学习有关，积累太少，读书太少。

三语文老师是一个怎样的角色？最重要的是什么？从我的经历看来，我觉得一个语文老师老师？，应该是一个在精神上包括生活趣味等方面能够引领学生的人。

应是一个兴趣广泛的人，一个爱生活的人。

学生的兴趣与情趣与其语文老师有很大的关系。

一个语文老师最重要的不是课讲得怎么样！？说实在的，主要在于你是否代表了学生们所认为的前沿的值得仿效的情趣与情操。

当然，这与其品格高尚与否无关，前面所提的王老师，后来走入仕途，做副镇长，做副校长，恋爱家庭方面也颇多是非，据说为当地许多人所不以为然。

四阅读与写作能力是怎样形成的？我实在无法得出“我的阅读与写作能力是老师教的”这一结论。

说实在的，老师教的，大多数时候，我不知道是怎么一回事，有时我知道是那么回事，但就是用不起来。

而当我用起来时，我甚至不知是怎么就用起来的，当有某种感情或体验所驱使时，词语直然就流泻而出。

读写能力的形成在于学生的读写实践。

五一个人的生理成熟社会阅历与语文学习有怎样的关系？我非常羡慕现在的学生，初一初二就能写出那么好的文章，我经常有自愧弗如之感，每个年龄段的写作有每个年龄段的优势，就如一个小孩的画是一个画家都无法画出来的，从这一点上说，所谓的技巧是不重要的，甚至可以说，写作是无技巧的。

从另一个角度说，一个人的生理成熟与社会阅历对其写作是有很大的限制的，你的思维和认识体验没有发展到那一步，就不可能理解与发表。

从这一点上说，我觉得语文的根本在于认识与体验。

六语文教学的出发点在哪里？给学生创造读写实践的机会。

七一个人的语文能力的高低与他的生活有无必然的联系？我觉得没有必然的联系。

语文在他的事业人生中其实只占很小的份额，目前圈内人对此点颇有扩大之嫌，大概是大家都搞这一行的，然免眼界狭小。

有太多的成功人士，语文并不怎样，语文学得好的，只能做做“师爷”，当然，有例外。

八语文有没有负作用，我们的语文教育有没有“反教育”的东西在？这一点我们不能忽视，从我自身而言，从周围许多人身上都可看出，语文学得好不指出类拔萃那种的，或者在大一点范围，知识分子身上的确有太多的局限性。

比如说，不会处世，不会说假话，不会曲意逢迎，不会溜须拍马，自命清高等等，这样的故事不用我举例。

这是语文现代化所必须研究的一个重要问题。

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在以上的话中，三个字的位置互换后，意思就发生了微妙的变化，多么巧妙。

这种形式叫“易位”。

我国现代著名学者闻一多有一段名言，表白了自己与众不同的思想。

他说：人家说了再做，我是做了再说；人家说了不一定做，我是做了不一定说。

“说”与“做”，这两个字易位马上反映了两种截然不同的态度，让人回味无穷。

人体名称和动词组合在我们平常的语言中经常用到，如青少年犯了错误我们就说他“失足”了；向别人屈服了，我们说他是向人“低头”了；有人无意作做错了事，我们说他“失手”了，某种事物很引人注意，我们说它是“打眼”，还有“评头品足”和“不足挂齿”等组合的词，我们也经常用到，恰当的用上它们，能较好的表达自己的感情。

如“唇亡齿寒”这个成语中的“唇齿”二字是人体的两个不同部位的名称，这里它们和“亡”和“寒”组合用来比喻两者之间的利害关系十分密切。

一九五一年，美国侵略朝鲜，想通过朝鲜这个跳板侵略中国，当时，毛主席指出：朝鲜和我国的关系如同唇亡齿寒一般，我们要竭尽全力抗美援朝。

毛主席用唇亡齿寒这个成语极为形象地概括了中朝两国之间的利害关系，极大地激发了我国人民抗美援朝的决心和意志。

二语文小笑话有一天下大雨,某语文老师走进教室,满脸是水他问前排同学我擦纸的脸呢?应为我擦脸的纸呢某天一语文老师上课见两个学生在交头接耳,大怒他指着他们生气地大吼你们给我站到黑板上去!高难度啊儿子爸爸,同志是什么意思?爸爸同志啊!就是比喻你,我,你的朋友啦,就是同志!儿子那政府呢?爸爸比如在我们家里,你妈妈就是政府儿子那未来又是什么意思爸爸比如你弟弟啦,就是未来在半夜里,弟弟尿床了,儿子推着爸爸说同志,快点叫醒政府,未来尿床啦!有一次,小明跟爸爸顶嘴,被爸爸打了一个耳光,他很不服气,就去向妈妈告状,说妈妈，如果有人打你儿子,你怎么办?妈妈听了,气着说如果有人打我儿子,我就打他儿子,哼!三多音字闹笑话我有一同学名叫胡长进其中,长是多音字,该同学不慎学习成绩很烂老师就经常调侃说,进啊进,你也给进,进吧你说你咋姓胡呢?该进的不进,不该进的你还挺进!该同学在上学三年期间,个头是逐年上涨!这个不是多音字的笑话，倒是一个谐音字闹的笑话。

单位有早晨打扫卫生的习惯，单位的同事们就在此时都聚集在一起边干活，边聊天。

那天下雨，同事们就在一起聊，其中一位就说，“你看今天下雨可真讨厌，我就特别容易溅！弄的裤子上都是泥点儿！”另一同事也说：“我也可溅了！”其他人也跟着说；“就是，一下雨就特容易溅！”大家伙都还在讨论“溅”不“溅”的问题，旁边路过的人就好奇的问：“你们说谁呢？这么贱！到底谁贱啊？”此“贱”非彼“溅”啊！你可以以成语，俗语，汉字为主。

这样就是围绕着语文啦。

想一想你在生活中语文的用处。

这样手抄报里面的内容也就差不多了。

详细的资料你上百度搜一下，我也不知道你想要什么样子的。

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