关于路的散文类文章，:..关于"路"的文章 或 散文

关于路的散文类文章，

路散文你存不存在，它都存在。

宽的，窄的看的到或看不到尽头的。

都真实的存在着。

为了印证他们的存在，我们每天在上面烙着深深浅浅的印记。

其实并不是为了去证明它的在与否。

我们只是在一路上遗忘着路，于是在别人的路上流连忘返。

每个人心中都有一条路，每个人都与别人走在同一条路而形同陌路。

每一条路都有尽头，而尽头的尽头没有尽头。

路散文自打学会走路就开始了在路上的行程，或长或短，或艰难坎坷，或畅通无阻。

我第一次一个人的路程是从家到我所上的小学。

路铺垫了从起始到目的地，从小学中学到大学，不停地在路上，由陌生到熟识，从简陋的乡间路到繁华的市区路。

没有路寸步都不易行，没有目的和方向，一段路通向哪里，选择地走着或是随着路标寻找着……道路的开发建设者是伟大的，一段路不仅是载体，人一生下来就像一段旅行从起程的那一刻就在路上。

一个孩子从学会走路开始，一生将在路上度过。

路的种类有很多种，路的阻碍也千奇百怪，崎岖的小路，磕磕绊绊的废区，乡间的泥土路，沙滩，山路等等。

从旅行上说，人在旅途中能见识新的环境和自然人风俗等，开拓视野增长见识。

见得多了自然就会心胸豁达，视野宽广，会影响到你对很多事情的看法。

走的路越多经历的越多就成为了属于自己与众不同的阅历。

既然在路上，或疾或徐，步调没有法则。

倘使路旁多出一位褴褛的瞽者，或是一株待活的蔷薇，都可以随时停下来。

一个人的路，只需带影子。

既然在路上，或畅快淋漓地跑着，或惬意的散着步都不曾停息。

人最容易走上歪路，便有了“人间正道是沧桑”的言辞。

孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

”人生，依然在路上，时而会雾气迷茫，偶一抬头便赫然看见太阳，世上的光华灿烂可以在场也可以不在场。

我行故我在。

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..关于"路"的文章 或 散文

路世上本来没有路的，只是走的人多了，便成了路。

—鲁迅我极力的迈动着双脚，却又因为辨不清东南西北而无助的停止不前，我不知道，前方到底在何方？荆棘，有的；创伤，有的；该有的障碍，都在前方。

缺少的，只是前进的勇气而已。

真的，曾经的豪情万丈，如今已了无影踪；曾经的运筹帷幄，如今已愁眉紧锁；我的目光，已灰暗不如往昔！于是，不自觉的，我就用了“穷途末路”这个词来形容自己，我不知道这样是否妥当。

而对于大多数人来说，每当处于困境时，便常常回头张望，设想另一个方向的绚丽风景，但真如所愿吗？再回首，今已非昔。

如果要说的更明彻的话，可以用一句话概括：“人还在，心已老，回首一片风雨飘摇！”再仔细想想，人的思想无非总在眺望未来与接受现实之间徘徊，所以，我们把未来称之为梦想”，它可好可坏，因人而异，但不一定实现；而把现实称之为“挑战”，它是好是坏，不可扭转，却一定要接受。

大智者，随遇而安，所以一生飘逸潇洒；而愚者，始终以得失为患，顾左盼右，难以摆脱欲望的羁绊，最终只不过是路边的饿殍而已！而对于行路者来说，并不仅仅是悟性的问题，还要有相应的体力，或者可假之于舟车马驴等物，不然，纵使有鹏程万里的壮志，也不过是不切实际的空想而已！昔有爷孙两牵一头驴进城者，路人言之愚甚—既有驴为何徒步而行？于是老爷子骑驴而孙子牵驴，又一人骂老爷子不知疼惜孙子。

于是孙子骑驴而老爷子牵驴，却有人说孙子不知尊敬老人。

于是两人共骑，路人又骂他们太残忍，不知爱惜牲口。

没办法，二人只好抬着驴走……我不知道还会有人怎么说，但有一点可以肯定：一定哟扑人说闲话！我只是想说，还是走自己的路，让别人去说吧！……当所有的思绪如河流一般冲走了路上的残沙后，我便清晰的认识到了事情的根本！对于我而言，我只要迈开双脚就够！梦想于我太遥远，现实对我太残酷，路人的横加指责也从来没停止！我本无所欲，却不得不尽力的迈开脚步。

对！前进！管他那个方向，只要迈开脚步！繁华的一定会走向衰落，寂寞的未必永远孤独，今天的弃儿，说不定就是明天的宠儿，只要我不停止前进的脚步！我的脚下又有了路！诗歌行么？……未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。

回那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人答迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

话说这还是我们期末考试的题……下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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关于公路工地生活的文章

月的元谋大地，稻谷金黄，龙眼飘香，鲜红的美人蕉叶子花开得格外灿烂。

正在建设的永仁至武定高速公路，如长虹般从元谋古猿人化石出土大那乌村旁穿过。

一个万年前的古猿人牙齿发祥地与世纪正在修建的永武高速公路在这里交汇了。

当我们站在永武路最高点合同段的高山顶上，放眼向山下的古猿人发祥地———元谋望去，陡峭悬崖上刚建好的那一座座雄伟的大桥一个个穿山越岭的隧道一排排醒目的防护边坡和蜿蜒曲折公路路基……不停地向远方延伸。

从开工至今年月，全路累计完成投资亿元，占概算的%，其中，今年至月初就完成全年计划的%。

一走在永武高速公路工地上，每一段路基每一个桥墩每一块挡墙石，都有一个动人的故事。

在元谋分指的合同段工地，我们看到在陡峭的山坡上镶好不久的一排排锚索框格梁。

负责施工的中交集团路桥华南公司项目经理张平，向我们讲述了他们上去打“补钉”的故事。

开工时，当地村民听到要把钢筋运到山上的消息，高兴地来到工地，要求把运钢筋的活交给他们。

可他们的马没驮两天，就来“辞职”了。

理由是山太陡太高，马全累倒了。

没有驮马帮运，工程就能停吗?不能。

没有马，用人干，项目部从领导至每位职工，冒着近度的高温，人抬肩扛，多吨钢筋，硬是用肩膀，一根一根地扛了上去，项目部书记王小雄说，“去年由于泥石流把下山的道路冲毁，项目部无法出去买菜买米，只好天天吃洋葱洋芋，一吃就是几个月，生活的艰苦，一般人是受不了的。

”在这艰难的几个月，他们把全合同段多棵桩基挖出％。

用半年时间干完年的活。

由于工程质量进度名列前茅，在指挥部召开的第个月目标表彰会上，他们抬回了一块金光闪闪的奖牌。

在永武路的合同段。

我们见到红军当年“巧渡金沙江”的作战身影，项目部在交通武警支队副支队长丁飞跃的带领下，在全路夺得诸多第一：第一家完成征地拆迁；第一家修通进场通道；第一家开工；浇筑第一块梁板；架好第一座桥；投资多万元为当地加固水库；资助名经济困难儿童上学。

他们的工程质量进度夺得指挥部的块优胜奖牌。

二在“古猿人”化石出土地——延长线标工地上，云南阳光道股份有限公司项目副经理景玉昆对我们说，“这个标段的座主线桥座跨线桥……到月初，已完成％以上工程量。

”武定分指挥长沈志斌告诉我们，标项目尽管桥梁占了％，其中一半以上的都是高墩桥。

但从开工至今，工程质量进度一直都走在各标段的前面。

看着那一个个高耸入云的桥墩，景副经理还给我们讲了他们确保质量“巧”施工的故事。

项目经理和子尧购买台高压输送泵，选出多名有丰富架桥经验的技师上阵。

施工中，为了确保质量进度，他带领大家定做了套特制模板。

后来又将人工吊装改为机械吊装，大大加快了换模板的速度。

在隧道施工中，路桥集团第二公路工程局省路桥总公司，创造性地运用了短进尺弱爆破早支护勤观察早预防等隧道施工方法，不但减少隧道的塌方，避免人员伤亡，还加快了隧道的日掘进度，目前全路座隧道已打通座，预计年底可全部贯通。

三“永武路取得如此骄人的成绩，军功章有一大半是指挥部的。

”在．公里的永武路工地上，无论走到任何一个施工点，都会听到这句话：“你看，这是指挥部月日拨给施工单位的款和这些款的下拨去向。

”指挥部财务处长董云江用鼠标在计算机上轻轻一点，记者就看到，中铁局当天帐上的万元，支付工程款万元。

余．万元。

去年至今，指挥部利用网上银行，已安全快速地完成了亿元的资金运作。

做到施工单位足不出户，工程款就能到单位帐上。

为了资金运行安全，指挥部反复到银行有关部门了解，经过上千次的反复论证，时间长达一年之久，直到确实可行，才开始实际运作。

如今，网上银行不但给全路施工带来极大的方便，也解决了指挥部人员紧缺的难题。

指挥部还被省里评为使用网上银行的先进单位。

在永武路采访期间，当地群众对我们说：指挥部在修好路的同时，还处处为当地经济建设着想。

刚开工时，合同有段公里长的线路，要从元谋物茂乡的高产水田中穿过，当地群众提出：为了少占耕地，是否把线路改一下。

按一些省外的做法，按图施工没错。

徐建国指挥长和永仁分指挥长李晶哲及有关人员，来到乡里，听取村民的反映，并几次向省交通厅领导汇报此事，和有关专家反复论证。

最后终于拍板：我们修路人再难也要把好田好地留给农民。

内行人都知道，低等级公路改线都不容易，公里高速公路的改线，能不难吗?徐指挥长与永仁分指挥部的干部职工一道，白天上山选路线，晚上反复研究新线方案，直到村民满意又符合高速公路建设原则。

看到永武高速公路为他们让出的．亩高产良田，物茂乡很多群众都说，修永武路的这些人，不但给我们修通了致富大道，还为我们省下了土地，他们是在给我们的子孙后代造福啊！由于永武指挥部永仁分指对这条路和当地群众尽心尽职，新线路还比老线减少大中桥座，减少电缆电力线拆迁米，减少建筑拆迁近平方米。

至于永武路指挥部和各项目部，还为当地捐资多万元建了所小学资助百名少数民族儿童上学，为当地修建多条乡村道路。

希望对你能有所帮助。

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关于路的作文

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”其实人生本没有路的，是父母为你打造了一个美好的起点，接着，你将从那一点开始向外的延伸，好比在无垠的沙漠里，一望无际。

一开始，妈妈带着你走一段小路，保证你走的是平稳，快乐。

随着时间的年轮向着前方移动，你也渐渐的挣脱了母亲的怀抱，一个人开始闯天下。

接着，你失去了方向，开始迷茫，因为你没有目标，找到了合适的目标，继续勇往直前，沙漠中将留下你曾走过的脚印，越来越大，越来越深。

你试曾回头望着走过的那条弯弯曲曲的小道，旁边有着美丽的风景，可，在遥远的起点处，你已经渐渐模糊，渐渐的忘却，忘却那美好的曾经，这时，只好看得近一点，享受曾今路上的凹凸不平，以及平平宽敞，那美好的曾今你只能回味，那悲痛的曾今你只能淡忘。

之后，你开始抬头，看着远方，看那璀璨的终点，你开始，狂奔，欢呼，虽现在终点可望而不可及，但，你不会在意，会把终点想象成触手可及的，所以你奋斗，独自为自己铺路，使原本单调的颜色变得五光十色，让自己沉浸在自己搭建的幸福美满小屋里，每天开开心心的。

虽，有时强猛的暴风烈雨会打在未坚固过得房顶上，但，你不气馁，你会使出自己的实力去把屋顶装饰的更美丽更坚固，使任何的灾害不打倒房子。

最后，你呆在自己搭建的幸福美满快乐坚固…的房里，已经就是找到了心中的另一村。

我出生后，启程在人生的漫漫长路上。

不会走路时，我只能爬，爬在柔软的棉布上，依在父亲的膝头，爬在一家人的手掌心尖上，爬在温暖的人间四月天，爬过奶奶的絮叨，爬过母亲的吟唱，爬过一家人呵护的阳光。

我嫩嫩的脸蛋，在这夏日清晨的阳光下散发着甜美的香气诱人的色泽。

蹒跚学步牙牙学语是一个人一生中最美的季节，是春天。

嘟着小嘴，挂着泪珠，我摇摇晃晃地开始学着走人生的路，一次又一次连续不断地摔跤。

我哭，我委屈难过，坐在地上冲着母亲哭，等她来领我走这好像永远走不完的路。

当然，在失望之后，我慢慢地学会了自己走路。

我以为我终于学会了走路，天好蓝，云好白，心情好舒畅，连泪珠都变成五彩的水滴。

我的路变得广阔平坦金光灿烂。

我以为学会了走路，我笑，我跳。

跑着，却摔了一大跤。

没有哭，我忘记了眼泪，愣在当地，想不出爬起来的法子，无助，彷徨失措地望着我以为很平的路，怎么，怎么了，我的路……我的路伸延到了胡同里面，两边的墙高高地挡住了明亮的阳光，看不到天空，只有像水粉画中的一抹润湿的蓝在头上渐渐舒展。

一个个的分岔路口前，我用尽了扔硬币挑兵挑将的方法，仍未寻到出路，仍在绕，走着没完没了重复的路，耳畔仍然响起母亲的声音。

终于，我的路又走出了胡同，一瞬间的喜悦冲尽了所有悲伤和难过，我的路走进六月艳阳天，四处莺歌燕舞，阳光明媚地照在我的路上。

回首遥望那些走过的路，虚无飘渺，似真似幻，如一弯彩虹在我的生命里熠熠生辉。

抬头再看我没走过的路，更加五彩斑斓流光溢彩，无论我前方的路有山有水，有风有雨，还是一片晴朗，我都将开心走过。

我的写作之路我写作文的观点是：多读，多听，多写。

人的一生不可能没有坎坷，我的作文之路也有苦，当然也有快乐。

爸爸妈妈从小就开始培养我的写作兴趣了，因为一开始我不怎么会写作文，所以有很多烦恼。

记得很小的时候，爸爸妈妈就让我写小日记了，而且每天坚持写，那时候我觉得没什么可写的，篇幅小，没有题材，根本就是胡乱凑合。

所以我经常找那本《学前班启蒙日记选》中的日记抄一抄，再加上一点自己说的话就完成我的“佳作”了。

一年级，爸爸妈妈发现我的作文水平还是没有提高，于是，一有空就带我到广场公园和郊外玩，目的是让我开阔视野。

每次玩回来，都要求我写一篇简短的观察日记。

慢慢的我的作文水平有了明显的提高。

那时候，观察为我的作文打下了坚实的基础。

二年级，我的词汇多了，字也认得多了。

我也已经可以用好词好句，写出比较长的段子来了，甚至还用上一些名人名言。

那时候，我已开始留心观察身边的事务，天天都按时写日记。

这时候的观察日记经常受到爸爸妈妈的表扬，我心情舒畅，终于把以前那些烦恼的事抛到了脑后去了。

三四年级的时候，我已经不满足短小的观察日记了，我开始写真正的作文，不再用稚嫩可笑的语言了。

我一有空就写作文，有时候，还用上一些有名的名言。

我的作文水平在不断的提高，不断的突飞猛进。

我的作文还经常被作为例文，老师在课堂上读出来作为同学们的范文。

每到这时，看到一双双羡慕的眼睛向我投来，我感到无比自豪。

渐渐地，渐渐地，我感觉写作文是一件快乐的事情，我对作文的兴趣越来越深，越来越浓厚了。

我发现自己已经沉浸在写作的海洋之中，慢慢地遨游了。

如今，随着词汇的增加，我的作文越来越老练，越来越成熟。

我的作文有时恍如仙境，有时激荡磅礴，有时优美动听，有时扣人心弦。

我的作文千变万化，想象文更是我的专长。

写作文，必须多观察多练习多修改。

朋友，写作文并不烦，而是快乐的，它能帮你练好文笔，让你信心十足，写出内心的真情实感。

朋友，多写作文吧！你会发现写作是如此惬意的事。

人生就是一条路人与路的关系非常密切，没有了人，路也是不复存在，没有了路，人也就寸步难行，人与路既和谐又统一。

人的一生就是一条路。

在这条路上，人需要思考。

伯克曾说“具有创造性独立思维的人，才可能创造伟业”。

创造是人的必备素质，而思考是创造的基本条件。

人只有在不断的思考中，才能不断地前进；人只有在不断的思考中，才能让人生之路更加精彩！在这条路上，人需要奉献。

当年侯赛因国王和蓝妮之所以受到人们的尊重，就是因为他情为民所系，利为民所谋。

爱是人间最美的语言，而奉献是它的支撑点。

“人”字的结构是互相支撑的，我们每个人只有用真心才能换来真情。

只有付出，才能获得；只有奉献，才会收获。

人生之路需要付出，需要奉献，才会缤纷多彩!在这条路上，人必经失败，而后成功。

爱迪生发明电灯，把上千次失败当作收获，因为毕竟知道了这上千种材料是不能做灯丝的，为成功的电灯铺垫了基础。

吃一堑，长一智，人生之路是在不断地从失败中吸取教训，一步步走向辉煌！在这条路上，人时时有收获。

年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安详。

失败时，收获悲伤与教训；成功时，收获喜悦与欢乐。

人生之路，时时有收获，相信在不同的季节会收获不同的果实。

面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之，内心因丰盈而宽容，这就是人生路途中最大的收获！在这路上，每个人都如夸父般时刻追逐着心中的太阳，苦苦地追赶着。

在苦苦追寻中，挥汗如雨的你，或许没能追到理想中的太阳，但你驱赶了懒散和空虚，锻炼了身体，充实了人生，尝到了不断攀登的乐趣，为自己的人生之路增添了色彩！有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。

其实，人与路，是不可分割的一体。

人在哪，哪儿就有路！人生就是一条路，需要思考，需要奉献，有失败，有成功，也有收获!下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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关于“路”的文章，标题

雨路上快客，赴杭州，一路细雨。

车行疾速，窗外影影绰绰，整齐大广告牌密密麻麻窗格的厂区都象是被人扯住往后猛拽去，瞬忽不见踪影，间歇有郊野绿色跃入眼帘，如此迷迷糊糊地闭眼再开眼，一切都是新闻联播前的广告片段，短促且混乱。

车开到台州段，景致清幽起来，山崖迫近，白云环绕山间，中间墨绿色点晕染着，好像是此地盛产的柑桔树。

再经几段漫长得没有希望的隧道，峰回路转，广袤无边的田野铺张开来，是西部片里的浩大场景。

间有阡陌古道，隔几里者驻一石亭，一旁大树绿荫茂如华盖，有永嘉村落之古意。

这样隔着云气，风景清冽遥远，一下子磕睡也醒了。

风景好看时，天暗淡下来，黑暗就着雨水变成墨点子，墨点雨点不断在画幅山水间落下，四周均成了墨色渲染过重的水墨画，逐渐只见粗重轮廓。

等着看到“杭州”字样的灯箱，已是华灯初上。

车子上了钱江二桥，视线所及仅为桥的铁栏杆，黑暗中最黑处该是浩浩汤汤江水。

远处却有灯火熙攘的一片，棱角峥峥的六和塔，在黑夜的底色上是海市蜃楼，华丽的遥想。

下车来，市声喧哗，吴侬软语夹带着北方“儿”音，一切多么熟悉。

旧日迁徙王朝的屈辱与荣耀，在语言中制成标本，千古流传。

想到这里，不由暗笑，很多人对杭州的某种微妙矛盾看法，也已制成了时间的标本。

与我记忆相涉最深者，南山路与柳浪闻莺，八年阳光灿烂的日子，我的整个少年时光。

附近旧仁和路，河坊街，四宜路，青年路。

或已改道，或换了新鲜光亮的门面。

可梧桐身上的褐斑，墙角垣头的颓迹，历历在目，任凭你化成灰我也认得，呵呵。

杭州一下雨，就象春天，温香软玉般，潮湿有暖意。

下塌天风宾馆，雨声夜色浓郁，担心要失眠。

果然。

第二日早起，到美院办事。

先在学院美术馆的门口等人，东张西望，看看有没有熟人。

几位年轻陌生的女孩打门口过，双腿优美交错，美院的女孩，气质兼有性感与清新，是罗丹塑的女人体穿了时髦衣服走在大街上。

站了一刻钟，果然遇到故人，寒喧半天。

当年健壮的师长已白鬓苍苍，毕竟人不象路边的梧桐，经得起岁月。

剩下一点时间，可以到处逛逛，到印象画廊。

出来前在联结“灰光灯”上见到展览预报，博主王寅，诗人，展出的是他的摄影，拍的西藏上海，流浪者的足迹。

顾峥写的序，意思大概说是一个诗人视角中的影像，越出了单纯的纪录，可圈可点。

布展太随意了些，就把照片往墙上一贴，幸亏不卖门票。

晚上东站买票回，雨依然下个不停。

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介绍一篇关于人生道路的文章

人生，不是一盘棋，因为棋走错了，可以毁了重新来下；人生，也不是一条路，因为路走错了，还可以调头重来。

人生就好像一杯水，浪费一滴，就会少一滴；所以我们应该好好把握自己的人生，千万别犯错！因为上天不会原谅你太多！忘掉昨天，把握今天，憧憬明天！人可以聪明，但不可以狡猾！人可以善良，知但不可以愚蠢！人生的的道路在人道生的道路中,难免会遇到一些困难,有困难的时候,就会有人帮助你!!如果没有人理你的话,那么你就将变成一个失败者!!龚锐《人生的道路》面对人生我们不管做什么事情都要面对人生逃避不一定躲的过,面对不一定最难受孤单不一定不快乐,得到不一定会长久失去不一定不再有,转身不一定最软弱别急着说别无选择,别以为世界只有对与错很多事情的答案都不止一个所以我们有路可以走你能找个理由难过也可以找个理由快乐!懂得放松的人找到轻松,懂得遗忘的人找到自由,懂得关怀的人找到朋友天冷不是冷心寒才是寒心中有爱才不会孤独!人生短暂，所有一切都是过眼烟云。

生，是偶然，死，是必然。

何苦为一些不必要的人事情心苦苦追问？得到了又如何？得不到又如何？生是一次偶然死是一次必然~！活着的过程这就是人生~！不要求自己走出的每一步都是对的只要求自己走出的每一步都是无悔的人生足已~！在活着的时候要找到自己存在的价值~！让自己过的充实一点~！既然来到这个世界走一回，就好好的活上他一回~！活着一定要属于自己的“目标”和“梦想”给自己的人生画上几道色彩~！要是找不到自己存在的价值就想想自己给自己一个交代给父母朋友心里最爱的那个他她一个交代~！然后在好好享受夕阳美傻笑一下给自己人生画上一个完美~！活着的意义就是为了寻找活着的意义每个人都有自己活着的意义人,要为自己而活意义就是为自己的目标而努力成功须付出汗水成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。

生容易，活容易，生活却不容易。

别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的。

一句话人要活出精彩加油!下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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关于路的作文

小路今年四月，我搬了新家,由于是新小区,周围的绿化都没有搞好,环境自然也就很糟糕。

小区门口出去有一条到学校的捷径。

可是,这条小路却异常的脏,小石子随意地洒在地上,早晨卖菜的流动摊留下来许多破菜叶,苍蝇在这儿的菜叶上飞向那儿的菜叶,高兴得不亦乐乎。

路上的垃圾似乎从来无人打扫,垃圾堆成了一座起伏连绵的小山,到了下雨天,这条路更是都不能走,因为如果你硬要走过去,你的脚就难免会陷进去，脚底下就沾上了一层厚厚的泥。

我有一次因为赶时间,就冒险走了一趟,要不想踩到那些“陷阱”的话,我就得看准,一步一个脚印地慢慢走,尽量都踩在石头砖块上。

那天我和同学一起走,运气很不好,还碰上了下雨天。

我们小心翼翼地迈步,从这一块石头上跳到另一块砖块上,有时候,遇上一个离得较远的石头,我们就会很小心地轻轻跃过去,遇到一段没石头的路,我们俩就提着裤子,踮着脚,尽量不让整个脚陷进去,走着走着,我差点就要摔倒了,幸亏同学扶住了我。

走到最后的时候,我们就飞奔地跑出了这条小路，走这段路让我想起红军过草地。

直到现在,这条小路都没有变化,偶尔我有和妈妈谈起过这条小路,但是妈妈平时没有走过这条路,也就是叫我不要再走这条小路了。

路上也常常听见有人抱怨，“唉,这条路真差啊,怎么都没人来管管？”。

可为了节省时间，我还是硬着头皮走上这条小路。

好的环境会让人心情舒畅，这条捷径什么时候才能使行人变得心情舒畅呢?我从网上找的，尊重原著作者版权路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。

题记这路不是用劳动和汗水搭建而起的，不是踩得人多了就成的，这是一条需要乐观，需要智慧，需要品德，需要勇气才能修建而成的路。

你若不想自己未来之路茫茫，茫茫路。

你就应该具有自我推荐，当仁不让的气概。

这一点有多少伟人证实过呀！迈克尔塞中斯不去竞争，就不能成为美国乃至世界最年轻的市长；贝多芬若没有第二次去拜莫扎特为师，给予指导，可能就没有大调的最强音；比尔盖茨没有舍我其谁的气魄，就没有今天横空出世的微软。

路来得悬，路来得妙奥妙，路有时曲折离弦，路有时荆刺满地，但是你只要“天生我才必有用”的自信存在；“把你最杰出的地方写在最前面”的风度永存；“满招损，谦受益”的古训牢记，那么你不会路茫茫，茫茫路。

路茫茫，青春就会暗淡失色；路茫茫，青春就会失掉太多的欢声；路茫茫，青春就会神似颠倒，反转地球。

青春之路，你若真的路茫茫，那么请不要迷失方向，迷失真理，携带好“路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。

”的信念，执策鞭马，再度飞奔，再次点燃青春之火，燃烧青春之激情，放飞青春之活力。

真挚的朋友们啊，请记住，青春之路，不要路茫茫，茫茫路，年轻的叔叔阿姨们啊，请记住，事业之路，不能路茫茫，茫茫路，年迈的爷爷奶奶们啊，请记住，安详晚年之路，不要路茫茫，茫茫路。

我，是一名中学生，我若倚在门前，看到自己的路忙忙，茫茫路，我会乐观，我会自信。

青春之路，我一定会让路的茫然，路的飘渺，遮蔽双眼，我将要挥起手中的彩笔，奋力的摇之一挥，挥出青春的绚丽，挥出青春的搏击风雨之坚韧，挥出人间的尽善尽美，挥出“甲光向日金鳞开”的乐观。

随着年龄的增长，我会经历事业之路，晚年之路，与此同时，我仍不会让路茫茫，茫茫路。

无论谁的青春之路，事业之路，晚年之路，路茫茫，茫茫路，我将在第一时刻告诉你，告诉处在厄运中的你，一定要执著追求“路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。

”的信念人与路大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千年。

我背倚着莫高窟颤抖的身躯，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。

敦煌百年耻辱，西行路千年风霜。

史载，玄奘西行，大多孤身一人。

《西游记》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三个侧面：悟空——开路者的勇敢；八戒——行路者的坚持；沙僧——寂寞者的隐忍。

悟空，这个几乎为所有男孩子崇拜的艺术形象，是一个勇敢者的形象。

他一路向前，披荆斩棘，敢于与一切挡路者搏杀。

开路，总是伴随着牺牲与流血，但是，只要有勇气，只要信念足够坚定，开路者就能如孙悟空那样，有铜臂铁手，有金刚不坏之身。

玄奘就是这种意志如铁心志如钢的开路人。

黄沙千年，吹不去他一个个坚实的足印，便是他勇敢勇气的明证。

八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得坚持的。

没有诱惑，无法显示坚持的可贵；没有犹豫，无法彰显坚持的艰难。

西行的八戒，动摇的最多，可他坚持到了最后。

这份难得的可贵，是许多行路者坚持的动力。

玄奘，贵在坚持。

韶华数载，寂寂半生，无数次，面临生死绝境。

沙漠带给人的恐惧和绝望，在玄奘咬紧的牙关中消散。

沙僧，他总是默默的。

小说中，他不善言谈，不苟言笑，老实本分。

沙僧在三师兄弟中，道行最浅，可他的步伐却丝毫不慢。

这才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命状态。

多少个日日夜夜，他独行在浩瀚沙海，无朋无伴。

寂寞，对于一个独行者来说，比自然的灾难更可怕。

可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看见他不寂寞的心灵。

玄奘，作为师傅，他的生命诠释了信仰的意义。

行路难，多歧路，信仰是一切勇气和坚持的来源，是与寂寞抗争的力量。

唐三藏，是《西游记》中真正的，最后的，也是唯一的强者，他是一切力量与伟大的象征。

烈烈的边塞之风，吹得我生疼，更心疼着流落异国的中华宝藏。

今年，距王圆打开敦煌文明宝藏的耻辱之年，恰逢百年。

研究敦煌学的学者们，你们也一定常站在这里，西望玄奘之路吧?是不是在这眼前的路上，你们悟得了勇敢和坚持，学会了忍受寂寞?然后，我知道，你们一定会举步行路，追寻着玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中国文化。

路漫漫其修远兮。

祈祷。

如今正在考场上作文奋书的九百五十万考生，明天，也将踏上玄奘的路，踏上敦煌学研究者的路，踏上中国文化复兴的路!［名师点评］这是一篇富有文化含量的议论文。

不仅观点新颖独到，而且说理透彻形象。

虽为论说道理，颇似散文小品，情趣理趣熔为一炉。

值得肯定的是作者通过哲学的层面，将“悟空——开路者的勇敢”“八戒——行路者的坚持”“沙僧——寂寞者的隐忍”，演绎为“玄奘精神的三个侧面”。

此乃象征了民族文化的精髓：“意志如铁心志如钢”的“开路人”“彰显坚持的艰难”的“行路者”“不寂寞的心灵”的“独行者”。

难能可贵的是文章结尾卒章显志，将接受祖国挑选的考生的决心和今后的征程，用“明天，也将踏上玄奘的路，踏上敦煌学研究者的路，踏上中国文化复兴的路!”三个排比句作类比，语言具有鼓点之声，给人以震撼的力量路人生在世，踏过多少的路？有谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。

无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。

有人赞扬草的顽强拼搏；有人被莲的出淤泥而不染，濯清涟而不妖佩服的五体投地；有人被梨杏桃那诱人的芳香所迷的神魂颠倒；更有人会因柏油马路的宽阔，平坦而满心欢喜；曲折小山路因有它的蜿蜒曲折而令人觉得它富有诗意，饶有趣味。

可是谁又会那平凡的路，会它谱曲，做诗呢？也许是因为我早已习惯了跟着爸爸，在清晨，迈着轻盈的步伐，走在那铺满金色朝霞的小路上。

那弯曲狭窄的乡间小路如条条丝带，遍步田间地头，交错相通我喜欢独自漫步在路上，倾听远处的鸟鸣，看一看往来的行人，车辆，我总认为那是一种无以伦比的美。

我可以在走路的同时，得到过许许多多的启示。

我学会了做人，怎样做一个默默无闻朴实无私奉献的人。

是路教会了如何向他人奉献，而又不索取什么。

是路教会了我将可以收获什么，懂得了人生的真谛。

路，还是那不变的，实实在在的，平凡的路。

它以它那永远不变的精神，使人们的脚步更坚实，更有力了。

在二十一世纪的中国，正在飞速腾飞的中国，难道不也正需要路的精神吗？愿我们这些黄皮肤，黑眼睛，黑头发的华夏子孙都能够具有路的精神，从而更好的建设我们的国家中华人民共和国！让它屹立于各国民族之林中，立于不败之地将来的路每天放学都会穿过那条喧闹的马路。

一辆辆汽车夹杂着噪音从我面前呼啸而过，在燥热的空气里，无数浮尘快乐地向上翻腾，悄悄地在我耳旁轻佻地哼唱，我钟意这种感觉。

走在马路上，莫名其妙地心底一丝颤动。

路在我的脚下微微喘息，过多的思考压迫了它的神经，需要一时的放纵。

路在脚下延伸，而我却停下了脚步。

手心湿湿的，而眼睛却涩涩的。

我强忍着这股冲动，然而胸口还是被轻易地撕裂。

眼泪顺着脸颊流下，然而就在这温热的空气里迅速蒸发，了无痕迹。

只剩下我的心还在那里，在秋风中被慢慢风干。

街灯陆续点亮，但我的心里却无论如何也亮不起来。

看着这万家灯火，感觉离自己很远很远，我被遗弃在这个地方。

拖着疲倦的身体走回家里。

我没有吃晚饭，将自己锁在房间里。

透过窗户看到可以包容一切的夜空，而脑袋里却一直萦绕着一个问题：“我该怎么办？”几次的模拟考试一次比一次差劲，我几乎没有勇气再执起笔。

以前的雄心壮志被一阵阵劲风不知吹到了何方，我寻找不到，只剩下了唉声叹气。

还有五十几天就中考了，我的内心被失望迷茫与无助充斥，信心不知躲到了什么地方。

我的路因此而会停止吗？百无聊赖，拿起身边的一本书，书中有一句话：“拖后腿的靠勤奋打败天才。

”没错，不能让自己年轻的目光被折断。

当转过了一个拐角，发现自己拥有一片更为广阔的天地。

原来以前的我走上了一个岔道，没有灯火，越走越暗，将信心抛至深谷。

重拾信心。

要用自己的实力踏出一条道路，尽管前方是一片荆棘。

高考，也只不过是人生的一个站点，奋力到达这个站点，原来自己的人生之路还很长。

路在自己的脚下延伸……“敢问路在何方？路在脚下。

”听着熟悉的歌曲，不禁为自己的路思考。

人能走多远？这话不要问双脚，要问志向；人能看多远？这话不要问眼睛，而要问胸襟；人能创造多少？这话不要问双手，而要问智慧。

漫漫人生路，路在何方？要问自己。

我国伟大的军事家外交官周恩来总理，从小就知道他的路在何方，路应该怎样走，从小就立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。

所以他一生都在为自己的这条路努力，不断开拓，努力使自己的这条路更长更远。

他为我国在外交方面做出了杰出的贡献，如西安事变和平解决，亚非会议等事件。

周恩来总理的路是为中华的崛起，最终，他成功了，开辟了一条自己的路。

路在何方，要问自己的志向。

我国人大常委会副委员长成克杰，大家都知道他贪污受贿，最终被判了死刑。

作为一副委员长，成克杰怎会贪污受贿？其真实内幕已被公开：为了要与他的情妇李平结婚，他要先赚钱，后结婚，为以后的生活打下物质基础。

而李平却是他最敬重也最器重他的老领导的儿媳妇。

只因成一时的糊涂与图一时之快的思想最终使自己走上了一条不归路。

路在何方，要问自己的意识与思想。

美国发明家爱迪生，众所周知，若没有他，就没有电灯，也许我们晚上就要在黑暗中度过。

爱迪生在发明电灯泡的过程中付出了惨重的代价，他的左眼被爆瞎，但他仍不放弃，一次又一次的试验，一次又一次的失败，但他始终坚信自己会成功。

终于，工夫不负有心人，他成功了，全世界亮起来了，他也成为了举世闻名的“电灯之父”。

路在何方，这要问意志力。

每个人的命运，都在自己的手中掌握着，如一楫，你往哪里摇，他就往哪个方向前进，命运之船所走之路，就是我们自己选择的路。

我们要长风破浪，载着我们的志向，良好的思想和意志力在我们的人生之路上航行。

小路今年四月，我搬了新家,由于是新小区,周围的绿化都没有搞好,环境自然也就很糟糕。

小区门口出去有一条到学校的捷径。

可是,这条小路却异常的脏,小石子随意地洒在地上,早晨卖菜的流动摊留下来许多破菜叶,苍蝇在这儿的菜叶上飞向那儿的菜叶,高兴得不亦乐乎。

路上的垃圾似乎从来无人打扫,垃圾堆成了一座起伏连绵的小山,到了下雨天,这条路更是都不能走,因为如果你硬要走过去,你的脚就难免会陷进去，脚底下就沾上了一层厚厚的泥。

我有一次因为赶时间,就冒险走了一趟,要不想踩到那些“陷阱”的话,我就得看准,一步一个脚印地慢慢走,尽量都踩在石头砖块上。

那天我和同学一起走,运气很不好,还碰上了下雨天。

我们小心翼翼地迈步,从这一块石头上跳到另一块砖块上,有时候,遇上一个离得较远的石头,我们就会很小心地轻轻跃过去,遇到一段没石头的路,我们俩就提着裤子,踮着脚,尽量不让整个脚陷进去,走着走着,我差点就要摔倒了,幸亏同学扶住了我。

走到最后的时候,我们就飞奔地跑出了这条小路，走这段路让我想起红军过草地。

直到现在,这条小路都没有变化,偶尔我有和妈妈谈起过这条小路,但是妈妈平时没有走过这条路,也就是叫我不要再走这条小路了。

路上也常常听见有人抱怨，“唉,这条路真差啊,怎么都没人来管管？”。

可为了节省时间，我还是硬着头皮走上这条小路。

好的环境会让人心情舒畅，这条捷径什么时候才能使行人变得心情舒畅呢?在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。

我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。

在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。

我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。

在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。

我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。

所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。

“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。

”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。

齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。

”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。

当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。

要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！我，积极进取。

小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。

我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

路由好几种。

人生之路和柏油马路~偏离正道的路及走向成功的路·只有靠自己把·好好加油·人生路上脚印深深人生之行悠远，人生之路漫漫。

回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……你的快乐幸福是轻快的脚印，你的忧愁苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨悲愤是沉重的脚印。

正是因为有了这样一个个一串串一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。

脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印；秦始皇因为统一中原连接长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛顿因为“冥思苦想”敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印……脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。

对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。

我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……朋友，走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨愧疚遗憾；走好人生每一步，我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的风风雨雨，曾有的深深记忆往昔的种种情感，你会感到心满意足！下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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关于 路的写作

一教学目标指导学生准确审题指导学生多角度立意二教学设想话题作文在广州市年初中会考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：什么是话题作文呢？话题作文应如何审题立意？以上两点，学生在中考作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要在备考中通过作文指导来解决。

这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。

三媒体使用投影四教学时数一课时五教学过程一导入新课年广州中考作文首次出现话题作文[投影]年广州市中考作文题中的第一题请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇字以上的文章。

到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言某个故事某则新闻某项成果某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。

可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。

这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。

也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。

[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。

二展示这节课作文的题目[投影]作文题：请以“路”为话题，写一篇字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

三指导学生审题抓住题目关键词语，明确下列问题边提问边板书话题：“路”写作对象内容：与“路”有关的内容都可以范围体裁：不限，除诗歌外字数：字以上抓住写作对象写作范围引导学生进一步审题自由讨论，个别发言[投影]问题从这个“路”的话题，你会想到什么路？有哪些路？讨论明确：“路”是来往的通道。

学生可能会说出下面的一些路边提问边板书乡村之路校园之路城市道路平坦大路崎岖山路学习之路人生之路探索之路……鲁迅作品中还写到了“希望之路”[投影]希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。

[设计说明]由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识理解，引导学生逐步打开思路。

[投影]问题同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路？哪些是经过引申或比喻而来的路？老师先举例子：本义——乡村之路实引申比喻义——人生之路虚学生自由讨论回答。

[设计说明]从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。

四指导学生立意指导学生确定写作角度在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。

另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。

选择一个角度练习立意如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？请同学们动手写一个简单的提纲。

教师巡视[设计说明]要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。

教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。

请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。

如：有学生写路的发展史。

主要介绍路的形成发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。

老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。

又如：有学生写校园小路。

这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。

老师点评：这条小路的确值得一写。

我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟┄┄从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激对母校的热爱。

如果写“虚路”，又该怎么写？为什么这样写？以小组为单位讨论，分钟后派代表发言。

请学生代表发言，老师点评。

如：有学生写人生之路。

人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。

老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。

引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么？怎样立意？学生自由发表意见。

假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。

明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。

如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性科学性。

②由在某条路上的见闻而引发出某种感受看法③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示④由马路分快车道慢车道公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。

老师点评归纳：①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点即中心不一定是路。

②由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理自然。

③注意处处紧扣话题。

[设计说明]这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。

六布置作业：完成“路”这篇话题作文。

提示：根据刚才对审题立意的学习，建议学生通过比较筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。

[设计说明]这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材立意，顺利完成作文。

转贴自：转贴作者：广东华侨中学李扬一教学目标指导学生准确审题指导学生多角度立意二教学设想话题作文在广州市年初中会考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：什么是话题作文呢？话题作文应如何审题立意？以上两点，学生在中考作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要在备考中通过作文指导来解决。

这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。

三媒体使用投影四教学时数一课时五教学过程一导入新课年广州中考作文首次出现话题作文[投影]年广州市中考作文题中的第一题请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇字以上的文章。

到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言某个故事某则新闻某项成果某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。

可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。

这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。

也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。

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二展示这节课作文的题目[投影]作文题：请以“路”为话题，写一篇字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

三指导学生审题抓住题目关键词语，明确下列问题边提问边板书话题：“路”写作对象内容：与“路”有关的内容都可以范围体裁：不限，除诗歌外字数：字以上抓住写作对象写作范围引导学生进一步审题自由讨论，个别发言[投影]问题从这个“路”的话题，你会想到什么路？有哪些路？讨论明确：“路”是来往的通道。

学生可能会说出下面的一些路边提问边板书乡村之路校园之路城市道路平坦大路崎岖山路学习之路人生之路探索之路……鲁迅作品中还写到了“希望之路”[投影]希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。

[设计说明]由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识理解，引导学生逐步打开思路。

[投影]问题同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路？哪些是经过引申或比喻而来的路？老师先举例子：本义——乡村之路实引申比喻义——人生之路虚学生自由讨论回答。

[设计说明]从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。

四指导学生立意指导学生确定写作角度在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。

另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。

选择一个角度练习立意如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？请同学们动手写一个简单的提纲。

教师巡视[设计说明]要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。

教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。

请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。

如：有学生写路的发展史。

主要介绍路的形成发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。

老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。

又如：有学生写校园小路。

这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。

老师点评：这条小路的确值得一写。

我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟┄┄从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激对母校的热爱。

如果写“虚路”，又该怎么写？为什么这样写？以小组为单位讨论，分钟后派代表发言。

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如：有学生写人生之路。

人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。

老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。

引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么？怎样立意？学生自由发表意见。

假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。

明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。

如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性科学性。

②由在某条路上的见闻而引发出某种感受看法③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示④由马路分快车道慢车道公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。

老师点评归纳：①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点即中心不一定是路。

②由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理自然。

③注意处处紧扣话题。

[设计说明]这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。

六布置作业：完成“路”这篇话题作文。

提示：根据刚才对审题立意的学习，建议学生通过比较筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。

[设计说明]这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材立意，顺利完成作文。

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